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放牛山歌教学目的 1、有感情的唱好《放牛山歌》，为《小牧笛》编创表演唱。 2 聆听《牧歌》、《小放牛》，感受两种不同风格、不同音色色彩、不同情绪的音乐。 教学重点难点 1、掌握八分音符。 2、有感情的演唱，以情带声。 教学方法 合作法 探究法教学内容及过程一、 组织
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演唱 放牛山歌课件配套优秀教案案例
未知
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关键词：演唱 放牛山歌课件配套优秀教案案例
正文
放牛山歌
教
学
目
的
1、有感情的唱好《放牛山歌》，为《小牧笛》编创表演唱。
2 聆听《牧歌》、《小放牛》，感受两种不同风格、不同音色色彩、不同情绪的音乐。 教
学
重
点
难
点 1、掌握八分音符。 2、有感情的演唱，以情带声。
教
学
方
法 合作法 探究法
教
学
内
容
及
过
程
一、 组织教学 二、音乐知识la do re及八分音符时值 1、在复习巩固“ mi sol la ”的基础上，讲解“6、1、2”的音高位置。 2、游戏：师把“6 1 2 3 5 6 ”做成卡片，随便拿出一张，看谁唱得最快。 3、在复习四分音符、二分音符时值的基础上学习八分音符时值—X“跑” 二分音符 X- 四分音符 X 八分音符 X
4、即兴自编两小节节奏 三、聆听《小放牛》 1、先介绍河北民歌《小放牛》 《小放牛》是一首载歌载舞的男女队唱，描写村姑向牧童问路，牧童故意考问她时的风趣情景。旋律质朴流畅，活泼轻快。 （1） 媒体播放《小放牛》音乐和歌篇 （2） 学生随琴声哼唱曲调，对该歌有一个初步的熟悉 2、初听有乐曲：多媒体播放 问：这段乐曲是有民族乐队还是西洋乐队演奏的？ 乐曲中主要的曲调是有哪一件乐器演奏的？ 3、听第一段音乐： 问：这段音乐与河北民歌《小放牛》有什么关系？ 4、听第二段音乐： 问：这段音乐旋律与第一段有什么关系？在速度上有什么变化？你能听出二人一问一答的情景吗？ 5、复听第一、二段后，师生交流听后感 6、完整地聆听全曲 四、编创与活动：书上练习 这一活动要求是即兴创作，把已学到的知识：六个唱名，三种节奏组合起来进行口头即兴创作，多引导，多鼓励。
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