2.我爱我的家人教学设计及说课稿

2.我爱我的家人

我的爱是什么

三年级

思想品德教案

教学目标

1、在具体丰富的情境活动中，了解爱的不同表达方式，学会采用自己的方式表达对家人的爱；

2、对家人讲话有礼貌，注意家人的心情，学会关心，安慰家人；

3、从爱小家升华到爱祖国这个大家庭。

学情分析

本教材体系中，已多次涉及学生如何体会家人给自己的爱与温暖，本主题则重在爱的回馈。教学中，教师既要充分利用教材提供的形象事例，又要创设丰富具体的活动情境，引导学生学会把爱落实在日常行为中来。三年级孩子具有接受爱的习惯，但对于付出爱的习惯还需要更多的培养，本课要引导孩子们学会表达对家人的爱，主动与父母长辈沟通，共同营造温馨和谐家庭氛围，具有家庭主人翁意识与责任感。

重点难点

1、怎样向家人表达自己的爱。

2、把对家人的爱落实在每天的具体行动中。

4教学过程

活动1【导入】（一）情境引入

1、师生共赏家的电视公益广告。谈感想。

2、欣赏兰兰的成长图片。

说体会。

3、生活中的每一天，我们都在感受着家人的爱。爱是奶奶可口的晚餐、妈妈的拥抱、爸爸的眼光，那样简单，那样平常，却又那么温暖。当家人们说：孩子，我爱你！你们会怎么回答？请大声地说——“我爱......”。

活动2【活动】二、交流活动

孩子们，爱，不只是一个字。家人的爱是那样朴实、具体，我们能听得见，能看得到的。孩子们，那你的爱是什么？我们一起来探讨。

板书课题：我的爱是什么

1、课件出示前三组情境，说说你该怎么说、怎么做？

A、妈妈碰到了烦心事；

B、爸爸给我指出错误；

C、奶奶又叮嘱我：“路上要小心”。

也可以说说生活中自己的一些其他做法。

学生交流，教师相机评价引导。

重点交流情境C：

奶奶听到这话后，心情会怎样？（自由回答）

相机出示问题（小话筒采访）：你对家人说话有礼貌吗？你关心过他们的心情吗？你会把自己的心事告诉你的家人吗？

小组交流，再指名说。

师小结：孩子们真会表达爱！不同的方式，一样的爱。你们的爱都是那样的真实，具体、贴心。我的爱是什么？你们用一个个事例告诉了我，我的爱就是一句贴心的话。（板书）

课件出示后四组情境：他们怎么说的、怎么做的？

A、师生共赏共读情境画面。

B、交流：这些事情看起来很简单，你有没有经常去做？你还做了哪些事？

C、小结：有时我们的爱就是一个小小的举动。（板书）有些事情只是举手之劳，我们用心地做好它，就能给家人带来无限的温暖。

3、结合学生生活实际设计《滔滔的故事》

A、设计悬念，讲述小滔滔昨天回家晚了被爸爸批评的故事。

B、如果你是滔滔，你会怎么做？

C、学生讲述各种各样的方法。

D、教师拿出一张字条，告诉学生滔滔是怎么做的，并让学生朗读留言条的内容，让学生评议，想像爸爸看到这张留言条后会有什么反应。

E、设计父子第二次对话，分组表演。

爸爸：“儿子，昨天爸爸错怪你了…”

儿子：“爸爸，没关系，您今天回来的真早！”

F、学生畅所欲言，表达对家长理解或不理解的地方，引导学生理解父母。

G、小结：理解万岁！我们的爱还是理解的微笑。（板书）。

活动3【活动】三、总结全课，欣赏歌曲

1、孩子们，今天这节课你学会了怎么爱自己的家人了吗？你知道了爱是什么了吗？

我们要学会用一句贴心的话，一个小小的举动，一个理解的微笑来表达自己的爱，让家人因你的爱而更幸福，让家庭因你的爱更和谐！让爱永远住我家！请欣赏歌曲《让爱住我家》。（播放视频：《让爱住我家》）

2、结语：家人爱我，我爱家人。希望我们每个孩子学会爱，爱家人，爱学校，爱老师，爱社会，爱祖国，让我们成为爱的天使，让爱永驻人间！