演唱 原谅我教学设计及教案分析

小学三年级音乐上册《原谅我》教学设计

丽景小学

钟娟

教学目标

1．准确．流畅地唱好歌曲，并为歌曲编新歌词

。

2．初步了解什么叫“三拍子”，体会三拍子的强弱规律。

3．通过学唱歌曲，体会伙伴们之间真诚的友谊。

教学重点

让学生能准确并有感情地演唱歌曲。

教学难点

掌握附点节奏，体会三拍子的强弱规律。

教具准备

电子琴·手提电脑等

教学方法

游戏、启发、合作、创编……

养成教育训练点

引导学生上课养成认真倾听，主动参与课堂活动的好习惯。

教学过程

一、组织教学

音乐课堂常规训练（确立良好坐姿，明确课堂纪律）

1 2

3 4

5｜5 4

3 2

1｜

啦--------------------啦—————

二、复习导入

1．复习歌曲《噢！苏珊娜》

（1）《噢！苏珊娜》是一首美国的乡村歌曲，节奏比较活泼，欢快。由于这首歌曲是英文翻译过来的，所以歌词比较拗口，但我们的同学们克服了重重困难，成功的征服了这首歌。今天老师想再一次听听你们美妙的歌声，好不好！（完整的唱一遍歌曲）

（2）唱得好！更要表演的好，今天老师还要来看看同学们表演的怎么样？（编邀请舞，模仿西部牛仔弹吉他的动作表演这首歌。）

教师跳基本舞步——跑跳步。——分组设计创作——分组展示——师生评价

2．导入新课：拥有朋友的感觉真好！轻松．快乐……但是，朋友间偶尔也会出现一些小摩擦小误会，这时，你会怎样向他倾诉，去表达你对他的歉意呢？

（请学生自由发言，引出后面的节奏练习）

3．节奏练习（附点节奏）：

x

x

|

x.

x

x

x x

|

x

-

||

请

你

原

谅

我

原谅

我

4．根据节奏朗读歌词（奠定基础）

三、教授新歌

师：刚才，我们都是用平常的说话来表达歉意的，今天呢老师要教给同学们一种特殊的道歉方式——用自己真诚的歌声去倾诉，仔细听！

1．聆听范唱，听后做简单的交流：歌曲内容．情感等；你从这首歌中听到了什么？

2．再听范唱，并轻轻跟唱；

3．教师范唱，学生轻声跟唱（速度由慢到快）；

4．学生演唱，教师伴奏（发现错误，及时纠正）；

5．歌曲情感处理：当你向别人道歉时，你的心情．态度是怎样的？

（学生自由发言，教师适时引导）

6．男生女生大比拼（培养竞争意识和合作精神）

四、扩展延伸

1．在歌曲演唱正确完整的前提下加入律动表演

（三拍子节奏：拍手→拍肩→拍肩）

2．认识．理解三拍子，并通过律动感受三拍子的强弱关系。

（知道了强弱关系，我们在歌唱的时候就要注意三拍子胡强弱规律啦！）

3．创编歌词（交流展示）

真好！唱到现在我们来做一个游戏吧！

放松一下做一个游戏，找自己的好伙伴编段新歌，看哪些编得新颖、有趣。

练习——展示——师生评价。

五、课堂总结

在我们的学习生活中，总少不了矛盾和误解，老师希望：当你和同学朋友发生不愉快的事或争吵时，要勇于道歉，承认自己的过错，消除误会，让一切重归于好！

教学反思：

《原谅我》这首歌是教育学生有了“一点错”后，要主动向朋友道歉，请求朋友的原谅，取得朋友的信任，使自己与朋友的友谊更进一步。总的来说，学生在课堂上的表现还不错，学的很认真，只有个别同学管不住自己，需要老师的提醒。