Section A教学设计方案

教学设计

湘鲁版

小学英语

五年级下册

What time do you go to school?

崔琛羡

清丰县第三实验小学

教材分析：

五年级下册unit3 what time do you go to school?的话题是能用本单元的单词和句型谈论日常作息时间。

学情分析：

本课的教学对象是五年级学生，他们已经掌握了一定的英语词汇，具有一定的英语学习的主动性和积极性。因此，在新知识传授的同时，教师要尽可能多的给他们创造良好的语言环境，给学生充足的语言习得机会，让学生在学习中积极参与，大胆发言，从而形成积极的情感态度和自主学习的能力。

教学目标：

1. 知识目标：

1）听懂并认读下列短语：get up

put on

wash face

brush the

teeth

have breakfast

go to school

do homework

go to bed

2)听懂，认读并会运用句型：what time do you...?

I ...at...

3)时间的简单表达。

2. 能力目标：

能口头运用--what time do you...?

--I ...at...进行问答。

3. 情感目标：

培养学生的时间观念，让学生懂得珍惜时间。

教学重点：

短语get up

put on

wash face

brush the

teeth

have breakfast

go to school

do homework

go to bed

句型--what time do you...?

--I ...at... 教学难点：

在实际语境中运用what time...进行问答。

教学过程：

Ⅰ. Warming up

首先让学生听钟表的滴答声，让他们猜是什么声音，然后出示钟表，出示单元题目。（设计意图：让学生明确学习内容与时间有关，并认识time 这个单词。）

Ⅱ. Review

出示钟表图片，让学生用英语表达时间。比如: 2:00--two o'clock 出示短语配图，领读，齐读，提读等方法帮助学生巩固短语。

(设计意图：复习巩固时间表达法，为学习句子做铺垫。) Ⅲ.

Presentation 1.讲解句型--what time do you get up?

--I get up at six o'clock.=I get up 6：00。

/ At 6：00. What time do you……?

I …at….

2.出示例句

1.--What time do you go to school ?

--I go to school at 7:00

. 2.--What time do you brush your teeth?

--I brush my teeth at 7:10 am. 3.--What time do you wash your face?

--I wash my face at 7:20 am. 4.--What time do you have your breakfast?

--I have my breakfast at 7:30. (设计意图：帮助学生理解句型。) Ⅳ. Practice 1.

time do you get up?

A. Where

B. What

C. When 2. I go to school

seven o’clock.

A. in

B. at

C. on 3.I

breakfast at 7:30.

A. have

B. do

C. get 4. I brush

teeth at 7:00.

A. his

B. my

C. your 5. I

to bed at 10:00.

A. get

B. go

C. do Ⅴ. Homework

做调查填表格。

A: What time do you...?

B: I ...at...

Event(事件）

time

get up

have breakfast

go to school

do homework

go to bed