1 怎样做朋友教学设计实例

《怎样做朋友》教学设计

吉林省农安县烧锅中心小学

孙慧英

教学准备：

学生准备：每个学生都准备自己和同学之间发生纠纷的真实故事。

教师准备：同学发生纠纷的视频，同学发生纠纷造成严重后果的新闻视频。多媒体课件。

教学目标：

1，学会与同学友好相处，知道哪些行为可能引发小纠纷；

2，

宽容地对待同学，能正确处理同学间的小矛盾。

3，认识到生活中的纠纷是难免的，错误处理纠纷是有害的。

教学重点：知道哪些行为可能引发小纠纷及其纠纷的危害性。

教学难点：宽容的对待同学，能正确处理同学之间的小矛盾。

教学过程：

一、课前热身：

通过“雨点变奏曲”来拉近师生之间的距离，让老师感受学生的温暖，让学生感受老师的幽默，进入课堂状态。

二、导入新课

过渡：同学们在学校和谁在一起游戏，一起学习啊？（同学）同学在一起有很多欢乐的时光，可我们在一起也难免会有磕磕碰碰。今天我们就一起解决同学有了小纠纷。出示课题，同学大声的齐读课题。教师解释纠纷的意思。

1，

教师播放小伟和小光之前发生纠纷的视频。

2，

议一议：你们是怎样看待这场纠纷的？

小结:同学之间应该相互谦让，相互尊重，相互包容。发生纠纷，错的一方要主动向对方道歉，求得对方的原谅，而有理的一方要微笑的接受对方的道歉，主动原谅对方的过失。

三、小组合作交流：

过渡：人与人之间，同学之间的冲突是不可避免的，那么请小组同学研究日常生活中哪些行为会引发纠纷呢？

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2，

每组成员都发表自己的看法和观点。

大家形成相对统一的看法。（嘲笑别人、打人、骂人、目中无人、骄傲自大、给别人起绰号、对人没礼貌等等）

师小结：对于这些造成纠纷的不文明行为，我们应该有则改之，无则加勉。

四、分享：（同学们道出心声）

课前老师布置了一项作业，把自己和同学发生纠纷的小故事与大家分享。

五、感情升华：1、同学们能够敞开心扉，说出自己的心里话，老师有个愿望，希望你们在这里主动的走到和你发生纠纷的同学的面前，能够用智慧的方法解决你们之间的纠纷。

2、同学们纷纷的走出座位，一声声“对不起”“没关系”“我们还是好朋友”让同学们握手言和，真诚相拥。

3、教师看到有的同学哭了起来，及时引导，每个人都会犯错，而且纠纷不可避免，只要我们能正确处理纠纷我们就是好孩子。

六、错误的处理纠纷：

教师播放因一点小纠纷而引发严重后果的纠纷新闻视频。

学生思考：看过视频有什么感受？

师小结：冲动就是魔鬼，忍一时风平浪静，退一步海阔天空。学会宽容，世界会变得更加广阔。面对纠纷，我们必须心平气和，正确对待。

学生总结面对纠纷应该怎么办？

七、课堂练习。

判断对错：

1.然然这次考试成绩不理想，同桌上前笑话她说：“你真笨！这么简单的题都不会做！”然然听了很想打她一拳，但是想到忍一时风平浪静这句话，最终还是放弃了打人的念头。（）

2.小强不小心碰掉了小雨的文具盒，小雨不依不饶非要让小强赔新的，小强不卑不亢向小雨道歉并和他讲道理。（）

3.小杰误会同桌拿走了自己的水彩笔，对同桌大打出手。（）

提问：在今天的相处里，你有哪些收获？

八、教师总结：纠纷发生，要学会退让和宽容，学会正确处理同学间的纠纷让我们快乐的学习，健康的成长，老师希望你们无论在今后的学习生活中，甚至是工作中，都能够用宽容的心去对待你身边的人，那样你会收获更多的爱，成为最幸福的人，好吗？