2 珍爱我们的生命优秀教学实录

粤教版小学六年级《品德与社会》下册

第二课 珍爱我们的生命

教学目标

1、

知道生命的价值高于一切，珍惜自己的身体和生命。

2、

学会规避危险，通过生存训练，增强自护自救能力。

3、学会尊重他人的生命，负责任、有爱心地生活。

教学准备

搜集生活中的危险行为，以及应对方法。

课时

第一课时

教学过程

一、导入：

出示犹太人教子的故事。

犹太人教子故事引入：

1、如果你是这个儿子或女儿的话，你会想到带什么逃命？

2、大家想的、说的都非常好，那么在危险降临时，什么才是最重要的呢。（生命）

3、这时候在浓浓烟雾中，母亲向两个孩子大声喊：_____（填入P10故事续写）。

4、评价：谁的续写最好？好在哪里？

5、讨论：面对危急情形，你认为最应该保护的是什么？并说明理由。

（生命最重要，没有了生命，一切都无意义）

6、所以我们要“珍爱我们的生命”（出示课件，显示课题）

7、请大家把课题一起读一下。（珍爱我们的生命）

二、教学互动一：身边的危险

1、然而，在我们平常的学习和生活中却时时存在着不珍惜自己生命的行为，把生命当儿戏，而造成身体的伤害，甚至死亡。

2、生活中存在的不安全行为。（出示课件）

（1）、溺水事故

（2）、火灾事故

（3）、触电事故

（4）、交通事故

（5）、自杀事故

师：许多意外事故的发生，归根结底的原因是什么？（不安全行为所导致，所以各位同学在我们日常生活中要遵守安全行为规则，保护生命安全！）

（6）、我们看了诸多血淋淋示例，相信大家对生命有了新的认识。出示《生命》小诗

生

命

生命是一片清新幽静的芳草

生命是一朵鲜花，有艳丽也有凋落；

生命是一滴水，滋润世间万物。

生命是一缕缕光线，普照大地。

出示“生命是我们最宝贵的财富。无论身处何时何地，无论遭遇怎样的困境，我们都要牢记：生命的价值高于一切，请珍爱生命！（学生再次感悟齐读）”（出示课件）

二、教学互动二：珍爱生命大家谈。

1、出示P11图，谁来有感情地读读书中3位同学对珍爱生命的理解。

2、讨论你认为珍爱生命的意义是什么？

出示课件：（1）、意味着有责任感，爱自己、爱他人、爱社会。

（2）、意味着享受生活，因为生活是多彩的！

（3）、意味着学习，将来回报社会

3、填写生命感言。P11，在你的眼里，珍爱生命意味着什么？

三、教学互动三：危险行为大侦察。

1、小组讨论书P12、13页的“问题行为连接”应该如何回答。

2、选择最佳答案，完成P12、13页的填空。

四、教学互动四：寻找身边的危险。

1、你说我也说。

2、完成P13页的表格填写。

（选出有代表性的事项，填写“危险行为”，再把它们排序，定出“危险指数”，最后针对问题写出简洁的“安全警告”）

3、“珍爱生命”我们应该做？

生命是_顽强_的,也是_脆弱_的,需要我们用心呵护_。

对自己的生命负责任,我们首先要注意身体的安全和健康,懂得远离危险,防范侵害。

五、考考你：

（一）你知道报警电话、火警电话、急救电话吗？

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120 报警常识：

1、确认对方的身份，以防打错电话；

2、说清事情发生的详细地址；

3、说清需急救者目前的具体情况。

（二）小雨家庭境遇不好，不能安心学***时总是非常忧郁，甚至有时还有轻生的念头，如果你是他的同学，你会怎样帮他和劝告他呢？如何开导他呢？

1、帮助他：提高学习成绩，让他找到自信和勇气，鼓励他多参加集体活动。体会生命的乐趣！

2、劝告他：生命是最宝贵的，它只有一次，生命中可能会有刮风下雨，但是如果我们不放弃，我们同样会拥有精彩的人生！

六、说说学习了这节课的感受。

1、生命的价值高于一切。

2、远离危险，学会自我保护。

3、遵守规则，安全第一。

通过这节课，我们重新认识了生命的价值，最后让我们再次朗诵《生命》小诗，结束今天的课程。

生

命

生命是一片清新幽静的芳草

生命是一朵鲜花，有艳丽也有凋落；

生命是一滴水，滋润世间万物。

生命是一缕缕光线，普照大地。

结语：

谨记：生命的价值高于一切，请珍爱我们的生命！