12 超载的地球国家获奖教案

六年级品德与社会教学设计

12 超载的地球

潮阳区贵屿渡头小学

执教者： 602班 马泽香

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12 超载的地球

教学目标：

1、认识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件，知道地球是人类的家园，人与自然要和谐共处。培养热爱地球、关爱地球、感激地球的情感，体会“只有一个地球”的含义。

2、初步了解环境恶化、人口剧增、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题，理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。

3、了解并关注家乡的生态环境，探究环境变化的主要原因。

教学重点：

感受人口增长、资源短缺、环境恶化给人们生产生活带来的直接影响。

教学难点：

探究环境变化的主要原因，感受环境保护的重要性。

教学准备：

1、

师制作多媒体课件。

2、

生课前完成调查表。

教学课时：

三课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入 1、出示地球图片,面对我们这个可爱的地球，你最想说的一句话是什么? 2、出示：（2011年10月31日）

同学们，那你们知道这是一个什么日子吗？那我来告诉大家。这虽然是一个普普通通的日子，却有着特殊的意义，联合国人口基金统计这一天是世界人口达到70亿的日子。为什么我们会把这个日子郑重其事地提出来呢？因为就是它给我们敲响了一个警钟，300年前英国一位科学家曾经说过，人口过多会导致饥荒，争夺资源的战争，近年来，粮食，能源短缺、全球变暖，生物灭绝，等等关键词冲刺着我们整个世界。让我们一起来看看这面这则小资料；

3、（出示小资料）我们的地球能养活多少人。

我们的地球实际上已经面临超载的居高面积了。地球将面临哪些问题呢？这节课就让我们一起去深入了解，去探讨我们这个超载的地球（齐读课题）。

二、了解地球资源的现状

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1、大家用自己喜欢的方式自读李松涛写的《拒绝末日》这首诗。并在旁边写一写，你读了这首诗之后的感想。

2、下面让我们一起有感情地朗读这首诗，然后请个别同学来说一说读了这首诗之后你有什么感想？

小结：地球给我们人类提供了生存的空间，大自然的各种资源满足了人类发展的需要，人类却误认为地球是个聚宝盆，有着“取之不尽，用之不竭”的资源。同学们，地球上的资源真的是这样吗？接下来我们一起来了解一下我国自然资源的现状。

三、了解中国资源的现状

1、出示我国水资源、森林资源短缺的资料：

（1）我国淡水资源总量为2.8万亿立方米，居世界第4位；但人均占世界人均水平的1/4，居世界121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。·1·c·n·j·y

（2）我国现有森林面积1.34亿公倾，森林覆盖率13.92%，人均占有森林面积只有0.11公倾。而世界森林覆盖率平均22%，人均占有森林面积为0.9公倾。

下面请咱们班的男同学们一起读读这两则有关我国水资源和森林资源的小资料。

（3）读了这些数据，你有什么感想或者什么话要说呢？

小结：近年来，更是由于人们大量地砍伐树木，导致我们的森林资源越来越缺少，水资源也越来越稀缺。大量的事实告诉我们，地球不是取之不尽，用之不竭的，我们的自然资源会一天一天地减少，而随着人口的增长，人们对自然资源的需求量只会越来越大。 2、出示黄河今昔不同的对比图片。

（1）师出示资料介绍黄河断流情况。

（2）同学们快速阅读P87页“黄河断流敲响的警钟”，说一说黄河断流的原因以及黄河断流带来什么影响？

3、生活中，我们也都经历过缺水或停水的困扰，下面请同学们小组之间谈一谈下缺水或停水给生活带来了哪些不方便？

（如：洗澡、洗衣服、洗菜等不方便，没水喝……）

师小结：水，是我们的生命之源，人的生活可以说一时一刻都离不开水，我们真的不敢想象未来如果每天都面临缺水或停水的生活会是怎样的。

4、交流课前的小调查。

四、地球面临的危机

1、看一看：人类面临的生态环境问题。

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2、读一读：地球面临的危机。

23%的耕地面积严重退化。

50%的江河水流量减少或被严重污染。

25%的哺乳动物、12%的鸟类濒临灭绝。

1/4人类所患疾病与环境恶化有关。

1/3的土地面临沙漠化。

80个国家严重缺水。

10亿人口受到沙漠化威胁

五、回归主题，揭示中心 1、各抒己见：

地球是人类的母亲，生命的摇篮，保护环境，你我有责，那么作为地球上的一员，我们可以做些什么呢？ 2、课堂小结。

师总结：地球——全世界全人类只有一个，她养育了我们，但她的资源和能源是有限的。为了报答“母亲”，为了我们自己今后的幸福生活，也为了我们子子孙孙的幸福。我们必须要爱护地球，为保护我们共同的家园而付出实实在在的行动！

六、拓展延伸，完成作业

1、设计一条保护环境的宣传口号或标语； 2、坚持每天做一件节约资源，保护环境的小事。

板书设计：

12 超载的地球

保护环境 你我有责

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