资料摘要
《黔之驴》教学设计教学目标 1、掌握重点文言实词、虚词、词类活用及一词多义。2、抓住关键词语，体会细致逼真的动作、心理描写。3、理解本文的寓言。教学重难点 多角度理解造成驴悲剧的原因教学方法 合作探究教学过程一、检查预习 A.检查预习单 B介绍寓言 C朗读课文二、正面说驴
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：三一 黔之驴
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 143
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-06-13 16:05:00
- 来源学校
- 学校：南京市梅山第二中学
三一 黔之驴教案1
未知
摘要：暂无摘要
关键词：三一 黔之驴教案1
正文
《黔之驴》教学设计
教学目标 1、掌握重点文言实词、虚词、词类活用及一词多义。
2、抓住关键词语，体会细致逼真的动作、心理描写。
3、理解本文的寓言。
教学重难点 多角度理解造成驴悲剧的原因
教学方法 合作探究
教学过程
一、检查预习
A.检查预习单
B介绍寓言
C朗读课文
二、正面说驴
庞然大物 （体型巨大）
驴一鸣，虎大骇
（声音响亮）
驴不胜怒，蹄之 （本领小）
断其喉，尽其肉 （下场惨烈）
驴形象：外强中干
软弱无能
迟钝麻木
三、侧面说驴
A.梳理老虎食虎的过程，并剖析其心理变化
观察—熟悉—挑衅—出击
（敬—畏—骇—恐）—怕—喜
虎形象：勇敢大胆、机智谨慎、善于观察、工于心计
B.虎衬驴
四、好事者说驴
写“
黔无驴，有好事者载船以入。至则无可用，放之山下”用意何在？
五
、作者说驴。
噫！形之庞也类有德，声之宏也类有能，向不出其技，虎虽猛，疑畏，卒不敢取。今若是焉，悲夫！
既退，又无相知有气力得位者推挽，故卒死于穷裔。材不为世用，道不行于时也。使子厚在台省时，自持其身，已能如司马刺史时，亦自不斥；斥时，有人力能举之，且必复用不穷。
六、板书设计
黔之驴
柳宗元
外强中干
以技怒强
机智勇猛 悲
蓄意为之
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-06-13 16:05:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 143
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_89435
来自：学校：南京市梅山第二中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：三一 黔之驴教案1是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《三一 黔之驴》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。