完全平方公式的应用优秀教学设计｜教案在线预览

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教学设计课题教学目标教学重点教学难点教学方法教学过程师生活动①复***方公式；②由完全平方公式推导出逆运算；③观察结构特征，并填空；④由最小值求法，得出问题，引出探究1.6完全平方公式的应用-- 配方法课型新课授课教师刘桂花授课班级初一（2）班1、灵活、熟练运用完全平方公式

资料类型：教学教案文档

所属课文：完全平方公式的应用

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2019-06-26 00:57:00

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学校：成都大学附属中学

完全平方公式的应用优秀教学设计

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关键词：完全平方公式的应用优秀教学设计

正文

教

学

设

计

课

题

教

学

目

标

教

学

重

点

教

学

难

点

教

学

方

法

教学过程

师生活动

①复***方公式；

②由完全平方公式推导出逆运算；

③观察结构特征，并填空；

④由最小值求法，得出问题，引出探究

1.6完全平方公式的应用-- 配方法

课

型

新课

授课教师

刘桂花

授课班级

初一（2）班

1、灵活、熟练运用完全平方公式，正确认识完全平方公式逆运算的结构特征；

2、会用配方法解答一些问题；

3、培养学生问题探究能力；培养并增强学生小组合作能力.

灵活运用配方法解答一些问题

完全平方公式逆运算的结构特征及配方法的运用

合作探究

教学内容

设计意图

复习巩固旧知，并得新知，即逆运算。

由最小值求法，得出问题，引出探究

独立思考、总结方法

小组合作、共同探究

教师引导、得出新知

由易到难，

逐步递进，一步一步探究，得出配方法，并用配方法解答一些问题

提问学生并补充

课堂小结：本节课的知识点……

方法……

注意点……

教师给出比赛规则，学生分组合作挑战

激发学习兴趣及培养小组合作能力

评价及抽奖环节

作

业

题单上未完成的试题

板书设计

1.6 完全平方公式的应用-----配方法

完全平方公式的逆运算： 222a22abb2(ab）（2）x12x1

（1）x6x2

2a22abb2(ab）

（学生板书过程）（活动区域）

x24x7

（配方过程）

1、配方法

关于本教案的常见问题

Q：完全平方公式的应用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《完全平方公式的应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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