学生自我评价ppt课件教学实录

教学目标

1.在练习中锻炼学生运用所学知识解决问题的能力。

2.提高学生的数学综合素养,感受数学的应用价值。

3.受数学与生活的紧密联系,培养学生喜爱数学的情感

重点:综合运用所学知识解决实际问题。

难点:培养学生的创新意识和能力,培养学生的思维能力。

课件。

师:同学们,上一节课你们总结的知识点比较全面,究竟掌握的怎么样,运用起来又如何呢?今天我们要进行一次检验,希望你们能认真思考,选择最合适的方法解决问题。

【设计意图:引导学生回顾要整理复习的相关知识点,从而使学生形成对这部分内容的感性认识,能在头脑中呈现相关的表象,逐步构建知识系统。提示学生选择合适的方法才能有效地解决问题】

1.计算。

师:用竖式计算下面各题,看谁算得又对又快。(课件出示:教材第112页第5题)

学生尝试独立解答,教师巡视了解情况。

组织学生交流汇报,如果出现错误,让学生指出并纠正。

2.解决问题。

师:认真读题,运用我们所学的知识解决下面的问题。(课件出示:教材第112页第8题) 学生认真读题后尝试独立解答,教师巡视了解情况。

组织学生交流,重点说清想法。

[此题解决的关键是要结合生活实际情况,每张票价是8元,870个座位就有870张票,全部卖完了,所以收入的钱数就是870×8=6960(元)]

3.图形。

师:你能运用所学知识帮售货员阿姨算一算吗?(课件出示:教材第113页第12题)

学生尝试独立解答;教师巡视了解情况,指导个别有困难的学生。

师:谁愿意把自己的想法跟大家分享一下?

生:捆长方体盒子需要的彩带其实是由2个宽,2个长,4个高和打结的45厘米构成的,所以算式是40×2+60×2+30×4+45=365(厘米)。

生:捆正方体盒子所用的彩带其实就是棱长的8倍再加打结用的45厘米,算式就是40×8+45=365(厘米)。

只要学生讲解合理就要给予肯定。

【设计意图:在对相关知识点进行复习整理后,趁热打铁进行针对性的巩固训练,及时检查学生的掌握情况并确定下一步教学内容】

师:同学们,我们本学期就结束了,但是知识的学习与应用是无止境的,在今后的生活和学习中只要你们努力,相信就能掌握更多的知识。

A类

有一块长5米,宽3米的长方形广告牌,现在要在它的周围做一个铝合金外框,需要多长的铝合金条?

(考查知识点:长方形的周长;能力要求:能运用所学知识解决生活中的实际问题)

B类

小明看一本书,第一天看了全书的,第二天看了全书的。

(1)两天一共看了全书的几分之几?

(2)还剩全书的几分之几没有看?

(考查知识点:分数的简单计算;能力要求:能运用所学知识解决生活中的简单实际问题)

课堂作业新设计

A类

(5+3)×2=16(米)

B类

教材习题

教材第111页“练习二十四”

1. 4000507180 9 2

2. (1)千米(2)千克(3)克(4)厘米

3. 45分

4. (1)3500500

(2)2000 2

5. 23756240771392789103258

6. 66901428730482140410400950

7.

8. 870×8=6960(元)

9. (1)16÷4=4

(2)4×9=36(元)

(3)16÷2=8(元)

(4)略

10. 1 1

11. 10+5+5=20(厘米) 20×4=80(厘米)

12. 40×2+60×2+30×4+45=365(厘米)

40×8+45=365(厘米)

13.

14. 215×3×2=1290(元)

15. 小兰8岁,爸爸32岁。

16. 8+6=14(米)

17. 16×4+20=84(户)

18. 563+344=907928-687=241889+142=1031

思考题

大瓶800克,中瓶400克

1.在教学中应注重培养学生观察、思考、倾听、提问等良好的学习习惯;倡导学生自主探究数学学习方式,关注学生的学习过程,关注学生的发展提高,让每个学生都能在学习的过程中获得成功的体验。

2.充分发挥学生的主体作用,在教师的引导下,采取小组合作、讨论、交流等方式,培养学生良好的学习习惯。复习内容既要全面,又要结合本班实际情况有所侧重点,突出重点,突破难点。