发展综合性身体控制技能教学设计实例

体育与健康实践课教案

学校：七中 班级：初一⑴班 执教：张志杰 时间： 1．学生能主动参与运动动作的学习。

教学目标内 容

课 型

程 序

教师讲解要求，启发学生进行喜爱的游戏活动。学生1．分 组 分成四个小组在小组长带领下结合本组同学的特点、 游

戏

爱好组织游戏活动。教师参与学生的游戏活动。

2．球 操

1．教师口令、示范

2．学生随教师示范听音乐做球操

1．教师示范几种“戏球”方法→学生随示范练习（双手胸前拨球、头上拨球；双手向上抛球；腰间绕球；“八”字绕球……）

2．教师鼓励学生大胆创新，能做一些别的“戏球”动作→1—2名同学进行示范

3．“戏球”练习（熟悉球性）

3．教师布置分组练习内容，启发学生在完成老师介绍的几种方法外，进行自主练***胆创新自己设计各种各样的“戏球”动作→小组长带领本组同学进行“戏球”练习（队形不限）→学生自由练习

4．教师巡回指导，重点帮助一些有困难的同学练习，同时要肯定一些有创新动作的同学努力

5．学生练习在音乐伴奏下进行

2．学生在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。

3．学生初步掌握原地运球五指自然分开，手指触球，小臂柔和 地随球上下按拍，抬头看前方的动作要领。

4．学生在体育活动中能表现出较高的热情及合作行为。

篮球：熟悉球性、原地运球

技能学习型

教 学 方 式

效果预计评价

学生积极参与，兴趣较高

达到了准备活动的目的

学生练习兴趣高，能大胆创新，动作五花八门，在练习中对篮球越来越“熟悉”了

1．课堂提问，启发学生思考

运球的作用、5秒的规则、如何在运球时不被对方破坏及如何观察场上形势

2．教师讲解原地运球的动作要领→示范几种运球的方法→学生认真听讲、注意观察思考→模仿→学生示范→教师、学生讲评

4．原地运 3．分组练习

球练习

①在小组长的带领

下练习原地左右手高低运球、体前变向运球

②学生根据自己的水平进行自由练***较高的同学尝试有创新的练习

③教师巡回指导、纠错

④在音乐伴奏下进行练习

4．集体练习

1．教师讲解方法、规则，路线如下：

规则：红、蓝两军各派一名“战士”手持“炸药包”（篮球）沿规定路线向对方阵地冲锋，两人相遇时用“包”、“剪”、“锤”决胜负，胜者继续前进，负队再派一人冲锋，以此类推，先将“炸药包”放在对方“碉堡”里的队为胜，在“阵地”上守候的“战士”进行原地运球。

要求：勇往直前，不怕“牺牲”

学生能积极回答教师的提问，原地运球能力得到了提高

5．游戏“前仆后继”

学生参加游戏的积极性高，完成效果好

2．男、女各二组进行对抗游戏

6．放 松

1．用音乐进行意念和呼吸放松

2．教师口令：吸气——呼气——吸气

1．教师总结本课情况，表扬练习较好的组

2．学生结合自己情况进行自我评价

3．解散

课后小结：

学生的身心得到了放松

7．总 结

器材场地：

篮球46只

录音机1台

排球场2片

课

的

设

计

一、

教材分析

篮球作为一项人们喜闻乐见的全民健身活动，具有增进健康、活跃身心、开发智力，全面发展身体形态、技能和素质的重要作用。在本次课的设计上充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的创新意识，培养学生自主锻炼的意识，教学过程中注重学生实际能力的培养，把教材和游戏有机结合起来，通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素质、运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习团结协作的优良品质。

二、学情分析

本次课的内容是熟悉篮球球性、原地运球。由于篮球在小学中开展不太普遍，在前面的课上发现不少同学特别是女生篮球水平较差，所以在本次课上我们注意动作学习由易到难，从培养学生的兴趣入手，使学生篮球的运动能力有所提高。

三、教学目标

根据本班学生生理、心理特点和运动技能水平制定如下目标：

1．学生能主动参与运动动作的学习。

2．学生在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。

3．学生初步掌握原地运球五指自然分开，手指触球，小臂柔和地随球上下按拍，抬头看前方的动作要领。

4．学生在体育活动中能表现出较高的热情及合作行为。

四、教学方法

1．教学中注意启发诱导、有意识培养学生的想象力、创造力，发展学生个性。

2．教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。

3．教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的学习主动性、积极性。

4．采用游戏，提高学生积极性。

5．运用音乐伴奏，活跃课堂气氛。

五、重点难点

重点：按球正上方，五指自然分开，弯曲。难点：手对球的控制能力。