表达用书信解决问题优秀教学设计是什么类型的资料？

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表达用书信解决问题优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：表达用书信解决问题优秀教学设计

正文

《用书信解决问题》教学设计

教学目标

知识与技能：正确地掌握书信的标准格式。

过程与方法：运用书信的形式来解决生活中的一些问题。

情感态度与价值观：让他们学会怎样解决生活中的问题，和别人相处要学会相互理解。

教学重点、难点：书信中的语言要真诚,有礼貌。

教学准备：一封写好的信。

教学过程

一、创设情境，激趣导入。

同学们，我听说这几天，咱班有两

名同学因为一点小事吵架了，很不开心，现在呀，有一名同学想主动和好，你们帮他想想办法，他应该怎么做呢？

生：向他当面道歉。

师：你的办法很好，还有其他方法吗？

生：如果不好意思就写封信道歉。

师：你很聪明，居然和这位同学想到了一处，他用的办法就是写信，今天我们就一起来学习用书信解决问题。

二、析图交流

师：仔细观察情景图，想一想你都

看懂了什么？

1.第一幅图

师：谁看懂第一幅图了？给大家说一说。

师：说得真好，想用书信的方式发表文章就是投稿。（板书：投稿）你觉得这位小朋友在给李编辑写信时的语气应该是怎么样的？

生：他在写信时很有礼貌。

师：对了，这一点也是我们需要注意的，写信的时候一定要使用文明用语。（板书：文明用语）

2.第二幅图

师：谁想说一说这幅图，看图上的内容，你觉得熟悉吗？

生：两位同学吵架了

师：图中小朋友也采用了书信的方

式来道歉。（板书：道歉）你觉得道歉师的语气怎样？（板书：态度真诚）为什么要这样呢？

生：只有这样，对方才会原谅他。

师：是啊！写信时态度真诚才会打动对方。

3.后三幅图

师：观察这三幅图，选择自己喜欢的说一说，根据学生回答适时板书。

第三幅图：玩具坏了可以写信向厂家求助。

第四幅图：小区卫生不好，可以给清洁工人写封信。

师：把这里的环境问题通过写信告诉清洁工人就是向清洁工人反映问题。（板书：反映问题）同学们，你再仔细观察这幅图，看看这里的环境究竟糟到了什么程度？

生：这里遍地是垃圾，垃圾桶都倒了。

生：这些垃圾堆在这里吧墙皮都弄脏了，而且臭气熏天。

师：同学们观察得真仔细，看来，这里的环境问题的确很严重，如果不及时解决会有危害的。同学们如果也想反映类似的问题，一定要把问题的严重性和危害性写清楚，这样才能打动对方来帮助你解决问题。

三、联系生活实际提出问题。

师：好了，孩子们，通过刚才的看书、看图，我们了解到书信可以帮助我们解决问题，那么除了书上提到的这些问题可以用书信的方式解决外，生活中还有哪些问题可以用书信解决呢？

四

、指导写信。

1.你准备给谁写信？

2.你想通过书信和对方沟通哪些

问题？

3.不解决这个问题可能带来哪危

害，或提出对这个问题的看法、意见和解决办法。

五、讲解书信格式

1.师：首先我们想一想书信都有哪些格式呢？

2.学生动笔写信。

3.写完信自主修改。

六、展示作品。

七、生汇报：读一读自己写的信

生生互评，师点评。

八、小结

同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？

资料摘要

表达用书信解决问题优秀教学设计