资料摘要
16 颐和园教材:冀教版小学语文四年级下册单元:人在画中游板块:教学设计教材分析:《颐和园》是一篇描绘人文景观的文章。全文层次清楚,前后呼应。作者用具体形象、生动优美和富有想象的语言描绘了颐和园的美丽景观,处处洋溢着对颐和园的赞美之情。其不同景物的特点各有不同,作者在写法上也不一样,突出表达方法上的
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：16. 颐和园
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 240
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-04 14:42:00
- 来源学校
- 学校：石家庄市西兆通小学
16. 颐和园教学活动设计方案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：16. 颐和园教学活动设计方案
正文
16 颐和园
教材:冀教版小学语文四年级下册
单元:人在画中游
板块:教学设计
教材分析:
《颐和园》是一篇描绘人文景观的文章。全文层次清楚,前后呼应。作者用具体形象、生动优美和富有想象的语言描绘了颐和园的美丽景观,处处洋溢着对颐和园的赞美之情。其不同景物的特点各有不同,作者在写法上也不一样,突出表达方法上的变化。通过本文的学习,学生不仅能够领略到颐和园的美丽景色,同时也能激发他们探究中国的“世界遗产”的兴趣,感受到劳动人民的智慧和才干。从而引发他们对美的向往,受到美的熏陶,培养了学生的审美情趣及对人类文明的景仰。同时在学习中进行语言积累,初步掌握按照游览顺序抓住景物特点进行描写的方法。
教学目标:
知识与技能:
1、会写本课10个生字,正确认读文中4个生字。
2、了解颐和园的美丽景色,从中得到陶冶。在欣赏品读过程中培养爱美情趣,增强民族自豪感。
3、学习作者按游序观察,抓住景物特点准确描写的写作方法。
过程与方法:
1、四年级学生已具备初步的独立识字能力和一定的独立阅读能力,能在老师的指导下进行探究、合作学习,并能发表各自的见解。
2、本课所描绘的美景,学生并不很熟悉,有些离他们的生活经验是比较远的,比如长廊上的彩画等,所以创设教学情境是很重要的。
情感、态度与价值观:
理解课文内容,激发学生的爱美情趣,增强民族自豪感。
重难点分析:
●抓住重点词句理解课文内容,感受颐和园的美丽。了解课文的叙述顺序。
1
●感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言,体会作者的情感,并充分领略作者按游览顺序抓住景物特点描写的方法。
课前准备:
收集颐和园有关的资料及图片。
多媒体课件。
教学过程与设计说明:
2
3
4
5
6
7
8
9
10
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-04 14:42:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 240
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_16867
来自：学校：石家庄市西兆通小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：16. 颐和园教学活动设计方案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《16. 颐和园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。