Unit 2 1 bumped my head.教案教学设计导入整理

Unit 2《I bumped my head.》教案

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—第二课时

教学目标

1．知识目标：

（1）学习动词bump的规则变化bumped和动词hurt,cut,fall的不规则变化hurt,cut,fell，学习使用动词过去式，过去式动词词组: bumped my head /hurt my knee /cut my finger /fell off

/fell over

（2）

掌握功能句

What happened to you ? What happened to your…

?

I did sth….

What happened to this boy/girl? He/She did sth….

2. 能力目标：向他人描述过去发生的意外事故，培养学生的发散思维能力、分析、迁移等综合运用英语的能力。

教学重点

转述第三人称过去发生的意外事故。

教学难点

How to talk about a past accident. 教学方法

情景教学法，任务型教学法

课前准备

光盘、课件、练习纸、‘学乐师生’APP。

课时安排

一课时

教学过程

Step 1

Warming up

1.Listen，sing and do the actions .

The song:head shoulders knees and toes. 课件辅助

2. Listen and touch :

Touch your head Touch your….

设计意图:

激发学生的好奇心，由旧知导入新知教学，为本课的学习做好了铺垫。

Step 2

Presentation

1.

运用简笔画或出示图片、课件创设教学情景，呈现任务，运用体态语、卡片辅助教学。

finger

I hurt my finger\ fingers.

I cut my finger.

cut

I cut my finger.

Be careful .Don’t cut your finger.

This boy/girl cut his/her finger.

bump

I bumped my head.

He bumped his head.

hurt

hurt my knee

What happen to this girl?

She hurt her knee.

设计意图:

引导学生进入关键词、短语、句型学习，并根据学生的兴趣和已有的生活经验，语言能力进行拓展交流。同时初步感受词、短语、句型的使用。

2.

练习

（运用体态语、简笔画图片和卡片）朗读、练说词、短语。每教学完一个

单词、短语，以及教学完以上新知，就紧跟着操练。操练的形式可以是全班的、分组和单人的等等。

bumped my head bumped her/her head

hurt my knee hurt…

cut my finger cut…

fell…fell off fell over fell…

巩固新单词，新句型，整体的语句。

3. Part3 课文学习。

①

听Part3的录音对话。

②

就对话提问：

What happened to this boy/girl? He/She…

③

小组表演对话。

（用医生的白帽子和白大褂做道具。）

设计意图:

在真实的语言环境，让学生发挥主动性，创造性，学以致用。

使课堂教学延伸到课外，并将英语学习自然的步入了学生的日常生活。

将书本知识内化为自己语言技能。

4. 句型练说:

先看课件，再提问：What happened to the girl? 引出What happened to you /your… ? 教学。

答语：I did sth.

I …（bumped my head ）

I …（hurt my knee）

I …（cut my finger ）

I …（fell…fell off、

fell over ）

Step 3

Practice

1. 看图问答。（课件辅助、简笔画图片和卡片）

What happened to you﹨your…?

I did sth.

I …（bumped my head ）

I …（hurt my knee）

I …（cut my finger ）

I …（fell…fell off、

fell over ）

看图问答，句型练习活动：

What happen to this boy/girl? He/She…

2. 猜图游戏活动：

What happened to this boy/girl? He/She…

3. 真实情景

运用任务,先看课件,课件辅助。

What happened to her finger?

What happened to his finger?

设计意图:

通过录像，创设出在看中思考，交流合作等方式，学习和使用英语，独立完成学习任务，从而启发了学生的发散思维，提高了实际语言的应用能力。

Step 4

Summary 课件出示总结重点句型：

What happened to you? I bumped my head. I fell over, I hurt my knees. I cut my finger. Step 5

Homework 根据图片，发挥你的想象力，续说一个故事，使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。

Step 6 Blackboard design

Unit 2 I bumped my head. What happened to you? I cut my finger.

I hurt my knee. I bumped my head. Did you …?

Yes,I did./No,I didn`t.