幂的乘方教案推荐｜教案在线预览

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§1、2幂的乘方积的乘方（1）学习目标：1、经历探索幂的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力。2、知道幂的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题。学习重点：会进行幂的乘方的运算。学习难点：幂的乘方法则的总结及运用。学法指导：通过练习的方式，在生复习乘方的知识基础上利

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所属课文：幂的乘方

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2019-04-26 15:10:00

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学校：靖远县高湾中学

幂的乘方教案推荐

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2019-04-26 15:10:00

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关键词：幂的乘方教案推荐

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§1、2幂的乘方积的乘方（1）

学习目标：

1、经历探索幂的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力。

2、知道幂的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题。

学习重点：会进行幂的乘方的运算。

学习难点：幂的乘方法则的总结及运用。

学法指导：通过练习的方式，在生复习乘方的知识基础上利用乘方的知识探索新课的内容。

学习过程：

一、预习准备

1、预习数学课本5~6页

2、计算下列各式：

52（1）xx_______ 3243xxxx_______ （2）35xxx_______（3）

3(x)(x)_______（4）

思考：上面的算式涉及到那些运算？回顾同底数幂相乘的运算法则并用式子表示出来。

二、探究学习，感知新知：

1、引入课题：

问题：一个正方体的棱长是63米，则这个正方体的面积是平方米，体积是

立方米，你能用幂的形式表示吗？

思考：如（63)2

，（63)3

这样的算式叫做什么运算？ 2、探究幂的乘方运算法则

（1）、填空：

63表示_________个___________相乘.

(63)2表示_________个___________相乘. 因此：(63)2=________×________ =_________ （63)3表示_________个___________相乘. 因此：（63)3 =________×_________×_______ =_________ =__________ 3、仿照计算，寻找规律：

（62）4=________×_________×_______×________ =__________ （33）5=_____×_______×______×______×_____ =__________ =__________ （a2）3=_______×_________×_______ =__________=_________ （am）2=_____×______ =__________ =_______ （am）n=______×_______×…×_______×_______ =__________ =__________ 即

（am）n= _____________(其中m、n都是正整数) 4、定义法则

通过上面的探索活动,你发现了什么结论?

=_________

幂的乘方,底数__________,指数__________. 三、应用新知，体验成功

例1、计算下列各式，结果用幂的形式表示：

2（1）[（）3]4

（2）[（－6）3]4

（3）（x2）5

（4）－（as）3

（5）（x3）4·x2

（6）2（x2）n－（xn）2

四、拓展训练，激发情智：

1.计算下列各题：

（1）（103）3

（2）－（a2）7

(3).(x3)4x2。

2.判断题，错误的予以改正。

（1）a5+a5=2a10

（

）

（2）（s3）3=x6

（

）

（3）（－3）2·（－3）4=（－3）6=－36 （

）

（4）x3+y3=（x+y）3

（

（5）[（m－n）3]4－[（m－n）2]6=0

（

五、归纳小结：

）

1、我的收获：

2、我的疑惑

【作业布置】

习题1.2

、2.

关于本教案的常见问题

Q：幂的乘方教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《幂的乘方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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