单项式乘以单项式教案1｜教案在线预览

资料摘要

1.4整式的乘法（1）一、学习目标：理解并掌握单项式的乘法法则，能够熟练地进行单项式的乘法计算二、学习重点：单项式乘法法则及其应用三、学习难点：理解运算法则及其探索过程（一）预习准备（1）预习书p14-15 （2）思考：单项式与单项式相乘可细化为几个步骤？（3）预习作业：1．下列单项式各是几次单项式

资料类型：教学教案文档

所属课文：单项式乘以单项式

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2019-05-27 08:33:00

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学校：辽阳市第二中学

单项式乘以单项式教案1

未知

2019-05-27 08:33:00

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关键词：单项式乘以单项式教案1

正文

1.4整式的乘法（1）

一、学习目标：理解并掌握单项式的乘法法则，能够熟练地进行单项式的乘法计算

二、学习重点：单项式乘法法则及其应用

三、学习难点：理解运算法则及其探索过程

（一）预习准备

（1）预习书p14-15 （2）思考：单项式与单项式相乘可细化为几个步骤？

（3）预习作业：

1．下列单项式各是几次单项式？它们的系数各是什么？

次数：

系数：

2．下列代数式中，哪些是单项式？哪些不是？

3．（1）(－a5)5＝

（2）

(－a2b)3 ＝

（3）(－2a)2(－3a2)3

＝

（4）(－y n)2 y n-1＝

（二）学习过程：

整式包括单项式和多项式，从这节课起我们研究整式的乘法，先学习单项式乘以单项式

例1.

利用乘法交换律、结合律以及前面所学的幂的运算性质，计算下列单项式乘以单项式：

(1)

2x2y·3xy2

(2)

4a2x5·(-3a3bx)

解：原式=(

)(

)

解：原式=(

)(

) (

)

单项式乘以单项式的乘法法则：单项式相乘，把它的系数、相同字母分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式

注意：法则实际分为三点：

来源学_科_网(1)

①系数相乘——有理数的乘法；此时应先确定结果的符号，再把系数的绝对值相乘

②相同字母相乘——同底数幂的乘法；（容易将系数相乘与相同字母指数相加混淆）[来源:学,科,网]

③只在一个单项式中含有的字母，连同它的指数作为积的一个因式，不能丢掉这个因式．

(2)不论几个单项式相乘，都可以用这个法则．

(3)单项式相乘的结果仍是单项式．

例1

计算：

(1)

(-5a2b3)(-3a)＝

(2)

(2x)3(-5x2y)＝

23（3）x3y2xy2

=_________

(4)

(-3ab)(-a2c)2·6ab(c2)3＝

32

注意：先做乘方，再做单项式相乘．

练习：1. 判断：

单项式乘以单项式，结果一定是单项式（）

两个单项式相乘，积的系数是两个单项式系数的积（）

两个单项式相乘，积的次数是两个单项式次数的积（）

两个单项式相乘，每一个因式所含的字母都在结果里出现（）

2. 计算：

21(1)(2xy2)(xy)

(2)(2a2b3)(3a)

3 m

(3)(410)5(5104)

(4)(3a2b2)(a3b2)5

2311(5)(a2bc3)(c5)(ab2c)

（6）0.4x2y·（xy）2-（-2x）3·xy3

2343来源学+科+网

拓展：

3．已知am=2,an=3,求(a3m+n)2的值

4．求证：52·32n+1·2n-3n·6n+2能被13整除

5．若（a

回顾小结：单项式与单项式相乘，把他们的系数、相同字母的幂分别相乘，其余字母连同他的指数不变，作为积的因式。

m1n2b）(a2n1b)a5b3，求mn的值。

关于本教案的常见问题

Q：单项式乘以单项式教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单项式乘以单项式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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