信息技术应用探索旋转的性质教学实录与评析｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《信息技术应用 探索旋转的性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

23.2.2 中心对称图形教学目标：知识和能力：1.理解关于中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过对称中心，而且被对称中心所平分；2.理解关于中心对称的两个图形是全等图形；掌握这两个性质的运用．过程和方法：复习中心对称的基本概念（中心对称、对称中心，关于中心的对称点），提出问题，让学生分组讨论解决

资料类型：教学教案文档

所属课文：信息技术应用探索旋转的性质

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2026-01-12 03:17:36

来源学校

学校：广东第二师范学院龙湖附属中学

信息技术应用探索旋转的性质教学实录与评析

未知

2026-01-12 03:17:36

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关键词：信息技术应用探索旋转的性质教学实录与评析

正文

23.2.2 中心对称图形

教学目标：

知识和能力：

1.理解关于中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过对称中心，而且被对称中心所平分；

2.理解关于中心对称的两个图形是全等图形；掌握这两个性质的运用．

过程和方法：

复习中心对称的基本概念（中心对称、对称中心，关于中心的对称点），提出问题，让学生分组讨论解决问题，老师引导总结中心对称的基本性质．

情感和态度：

让学生通过独立思考，自主探究和合作交流进一步体会旋转的数学内涵，获得知识，体验成功，享受学习乐趣．

教学重点：中心对称的两条基本性质及其运用．

教学难点：让学生合作讨论，得出中心对称的两条基本性质．

教学过程：

复习引入

1．什么叫中心对称？什么叫对称中心？

2．什么叫关于中心的对称点？

知识探究

将下面左图的四张扑克牌中的一张旋转180°后，得到右图，你知道旋转了哪一张扑克吗?议一议.(J)

这里相当于问哪一张扑克牌是中心对称图形.

中心对称图形的定义:把一个图形绕着某一个点旋转180°，如果旋转后的图形能够与原来的图形重合.那么这个图形叫做中心对称图形，这个点就是它的对称中心. 活动1 小组讨论

我们已学过许多几何图形，下列几何图形中，哪些是中心对称图形?对称中心是什么？(出示课件图片)

(1) 平行四边形;

(2)矩形;

(3)菱形;

(4)正方形;

(5)正三角形;

(6)线段;

(7)角;

(8)等腰梯形

解：略

常见的中心对称图形：线段(线段中点)、平行四边形(对角线交点)、矩形、菱形、正方形、圆(圆心)等. 活动2 跟踪训练

英文大写字母中有哪些中心对称图形?(H、I、N、O、S、X、Z) 活动3 小组讨论

中心对称图形与中心对称有哪些区别与联系.

区别:中心对称指两个全等图形的相互位置关系；中心对称图形指一个图形本身成中心对称.

联系:如果将成中心对称的两个图形看成一个整体，则它是中心对称图形；如果将中心对称图形对称的部分看成两个图形，则它们成中心对称. 活动4 跟踪训练

1.说一说:在生活中你还见过哪些中心对称图形？学生思考、举例、回答问题，教师展示图片、归纳总结.

2.想一想:你学过的几何图形具有怎样的对称性？

边数为奇数的正多边形只是轴对称图形而不是中心对称图形，边数为偶数的正多边形既是轴对称图形，又是中心对称图形.

3.课本第67页小练习2.

怎样判断非常见几何图形是否为中心对称图形的妙法:将书本转180°，即倒过来后，看图形是否与原来一样.

4.设计师，如果公园里的草坪是下面的形状，你能否只修一条笔直的小路就将这块草坪分成面积相等的两部分？(图略)

解：略

由两个中心对称图形构成的图形，过两个对称中心的直线，把这个图形分成的两部分面积相等.

课堂小结

1.中心对称图形的定义.

2.怎样准确判断某图形是否为中心对称图形. 作业

《课堂十分钟》P154-157

关于本教案的常见问题

Q：信息技术应用探索旋转的性质教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《信息技术应用探索旋转的性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

信息技术应用探索旋转的性质教学实录与评析