资料摘要
小溪流的歌【教学要求】 1、正确认读本课7个生字，学会书写12个生字。2、有感情地朗读课文。了解小溪流成长的过程。体会“小溪流”、“枯树桩”、“乌鸦”、“泥沙”的各自特点以及他们的象征意义。3、学习小溪流奋斗不息的积极进取精神。培养健康的审美情趣，热爱一切美好的事物。【教学过程】一、课前三
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12. 小溪流的歌优秀教案板书设计
未知
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关键词：12. 小溪流的歌优秀教案板书设计
正文
小溪流的歌
【
教学要求
】
1、正确认读本课7个生字，学会书写12个生字。
2、有感情地朗读课文。了解小溪流成长的过程。体会“小溪流”、“枯树桩”、“乌鸦”、“泥沙”的各自特点以及他们的象征意义。
3、学习小溪流奋斗不息的积极进取精神。培养健康的审美情趣，热爱一切美好的事物。
【教学过程】
一、
课前三分钟
歌曲《泉水叮咚》
二、回顾前置性问题
1、小溪流在歌声中成长壮大，分为几个阶段？
2、你认为小溪流的歌是一支怎样的歌？是从课文中的哪些地方看出来的？
三、小组交流
学生在小组内交流自己的问题看法，听取不同的意见。
四、全班交流
1、小溪流的逐步成长经历了几个阶段？
（小溪流→小河→大江→海洋）
快乐的小溪、不知疲倦的小河、强壮的大江、无边无际的大海
2、你认为小溪流的歌是一支怎样的歌？是从课文中的哪些地方看出来的？
快乐自信
小溪流看着他们，笑了笑：“为什么呀？我可不想停留！”
当小溪流、小河、大江遇到阻碍时，总是“笑了笑”，并没有被眼前的困难所吓倒，所以
它是快乐自信的。
执着坚强
一转眼小溪流就把他们丢在后了，……小溪流就这样不知疲倦地奔流着。
不管是小溪流、小河、大江还是大海，他们总是“不知疲倦”地奔流，“一秒钟也不停止”，而且他们先后拒绝了枯树枝、乌鸦、泥沙、沉船的劝阻，所以它是执着坚强的。
乐于奉献
村庄里的水磨正等着他推动。
前面有水闸，正等着他去推动发电机。
他沉着地托起庞大的轮船，帮助他们迅速航行。 不管小溪流在哪个发展阶段，它总会“高高兴兴地做了一切他该做的工作转动水磨，推动发动机，举起轮船帮助他们迅速航行。
3、在小溪流成长过程中，遇到了形形色色的劝阻者，请说说这些形象各代表了哪类人？
所有这些事物，都是小溪流的对立面，他们是不思进取，安于现状，保守落后的人的代表。
五、拓展
探究：课文为什么以“小溪流的歌”为题,而不以“小河的歌”、“大江的歌”、“大海的歌”为题?（学生发表自己的看法）
六、针对性达标训练
小溪流的歌是一首（ ）的歌。
(“小溪流的歌”是一首快乐的歌，勇往直前的歌，积极进取的歌，永不懈怠的歌……)
【板书设计】
生命之歌
小溪流
→
小河
→
大江
→
海洋
快乐自信、执着坚强、乐于奉献
【教学反思】
《小溪流的歌》是一篇语言优美、形象鲜明生动的童话，以拟人的手法，歌颂了勇住真前、永不停留、奋斗不息的精神。课堂上，是以读为主，在朗读中学习、在画漫画及给漫画配对白的过程中，感悟小溪流勇往直前、坚持不懈的品质。体会枯树桩和枯草、乌鸦、泥沙等角色在其成长中的作用，以及让学生联系现实生活也要学习小溪流的勇往直前、永不停留、奋斗不息的精神。
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关于本教案的常见问题
Q：12. 小溪流的歌优秀教案板书设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《12. 小溪流的歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。