第2课横教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

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第2课横教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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关键词：第2课横教案教学设计导入设计

正文

《横的写法》教学设计

重庆市铜梁区侣俸小学

李光荣

一、教学内容：横的写法

二、教学目标：

知识与能力：

1、掌握横的写法。要学好书法必须练好基本笔画。

2、知道笔画的完成过程。并从横的书写要点推敲出其他笔画的写法。

3、学习了解评字的方法，并将评字方法应用到本节课的作业评讲中去。

过程与方法：讲解法、对比法。

情感态度与价值观：领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱祖国文字的思想感情。培养学生学习书法的科学态度，养成良好的学习习惯。

三、教学重点：横的写法。

教学难点：如何写好横及横的实际运用。

四、学具预备：毛笔、毛边纸、墨汁、碟子。

五、教学过程

（一）、

导入

1、与学生分享书法家练字的故事：蕉叶练字。

2、欣赏书法家的作品。

3、游戏：猜笔画，一个笔画能组成一个字，是什么笔画？什么

字？

4、引出课题《横的写法》。

（二）、新授

1、学生自学以及小组讨论学习，然后自己写一遍长横，展示学生书写的“横”并让学生说说是怎么写成的。

2、引导学生学习长横的书写要点，并对照检查自己刚才书写是否正确。

起笔：点、带、转

行笔：中锋铺毫

收笔：提、折、回

3、教师讲解并示范长横的写法。

4、学生练习写长横。教师辅导纠正并归纳巩固横的书写要点。

5、学生学习短横的写法，短横比长横书写稍容易一些但基本的结构应具备横的特征，由轻到重用力，小回锋收笔。教师示范，学生练习，然后展示点评。

6、学生练习写用短横和长横组成的汉字“二”。教师点评后再练习一遍。

7、学习并练习写左尖横，左尖横应横点起笔，中锋行笔，提折回锋收笔。教师示范，学生练习,展示并归纳。

8、如果汉字中有三个及以上的横，就要在笔画的粗细、长短，力度的轻重上考虑横画的变化

。学生练习写“三”。

9、教师纠正并示范“三”的写法。学生再练习写一遍。

10、一个汉字中除了横之外，还有其他的笔画，教师引导学生通过横的书写要点推敲出竖和撇的书写要点。教师示范“王”、

“左”的书写方法。

（三）、学生作业：提出作业要求。

1、练习写“王”和

“左”各二遍，教师巡回辅导。

2、教师再次示范“王”和

“左”的写法，学生再次各书写一遍。

（四）、作业讲评：

1、各小组自评。

2、每个小组推荐一个同学的作业参加班评。学生评出自己心中的好作业，并说出为什么？好在哪里？

（五）、拓展训练：横的变化。

六、课后反思：本节课通过分享书法家怀素蕉叶练字的故事和欣赏书法家的作品，培养了学生刻苦学习的品质，激发了学生学习书法的兴趣。在学习过程中教师多次示范让学生对基本笔画的理解更直观和透彻，整节课有自学、有讨论交流，讲练结合，一步步引导学生了解横的写法和横在汉字中的运用，抓住了重点，突破了难点，收到了一定的效果。但由于自己对申报文件了解不够清楚，在课件制作的首页出现了执教者的名字，导致录像后只能通过后期制作裁剪掉分享书法家怀素蕉叶练字的部分故事内容。使故事内容不够完整。敬请各位专家、老师谅解。

资料摘要

第2课横教案教学设计导入设计