3.踢球比准游戏教学设计案例

《小足球游戏—基础球性练习》教学设计

里水小学

沈智健

一

、课的设计理念：

本课选取的教学内容是足球基础球性练习，采用网络音乐、教学图片与游戏相结合的教学方式，达到锻炼身体的综合效果好。根据新课标的要求，本课以新课标中“健康第一”和提升学生学习兴趣为主的指导思想，在运动实践中能充分体现身体、心理、社会三维健康观的教学内容。

选择的教学内容和学习形式以学生为主体，充分考虑学生的实际情况和已有知识、技能和经验，从学生的需要、兴趣和能力出发，激发学生学习、表现和创造的欲望，突出游戏特点，在学中玩，玩中学。不会对足球的动作技术作过多的细化，而是通过各种游戏的方式来让学生熟悉球性，提高对球的控制能力，粗线条地掌握足球的基本技能，发展学生的综合体能。在教学过程中还进行师生的互动，引导学生学会学习，开发创造性思维和发展想象力。总之，本节课的设计内容是有利于持续发展学生的身体、心理和社会适应等能力。

二、教材分析：

小足球游戏是深受小学生喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，增强竞争意识和团结合作的精神。

小足球与游戏教学，主要强调突出“游戏”二字，在游戏练习中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成用脚触球的意识和习惯。通过“耍”的方式使脚与球频繁地接触，熟悉球性，逐步建立肌肉的本体感觉，提高控球能力。

三、学情分析：

二年级学生活泼好动，模仿能力较强，但集中注意力时间短，特别喜欢与同伴做游戏。小足球与游戏符合小学生的生理和心理特点，采用小场地和简化规则，同样具有对抗性、集体性，加上与游戏活动相结合，又表现出较强的趣味性，从而吸引学生去学习，达到熟悉球性的效果同时又能锻炼身体的综合素质，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力。满足学生学习需要，又能培养与形成克服困难的坚强意志品质，有利于建立和谐的人际关系以及自我、群体和社会责任感，为将来适应社会打下基础。

四、教学目标

1、运动参与：通过多样化练习和游戏，使学生能够积极参与课程练习，培养热爱体育锻炼的习惯。

2、运动技能：通过学习使95%的学生学会足球的球性练习动作，知道足球的基本动作。

3、身体健康：通过练习发展学生的速度、灵敏性和协调性，提高身体综合素质。

4、心理健康及社会适应：通过课程练习提高学生对足球的兴趣，培养不怕辛苦、顽强拼搏及团结协作的生活品质，养成良好的锻炼意识和健康的心理品质。

五、教学重点与难点：

重点：熟悉球性，提高对球的控制能力。

难点：上下肢动作自然协调。

六、本课的教学过程：

本课的教学从课的开始到结束始终围绕小足球游戏这一主题进行练习。

课的流程：

游戏导入，激发兴趣（准备部分：游戏单脚斗鸡，徒手操关节活动）

形式多样，自主探究（探究部分：自主颠绳球练习，观察示范，模仿学练习）

团结协作，习得技能（基本部分：观察讲解示范动作，指导练习，学生展示，游戏延伸，加强巩固）

稳定情绪，恢复身心（结束部分：辅助练习，放松运动，小结评价，回收整理器材）

七、运动负荷预计

1.心理负荷预计：本课的学练形式大部分是以游戏活动的形式进行的，学生预计练习气氛较为活跃，参与度高。

2．生理负荷预测：运动量：中偏上 平均心率：135次/分

练习密度：55％左右。

八、教学资源及场地器材

足球场一个 小足球50只 标志碟60个 移动音箱1台 网络音乐4首 录像机2台

九、评价及课后教学反思

课名

小足球游戏—基础球性练习

学情

水平一

二年级

课型

人数

新授课

50人

课时

教师

1课时

沈智健

1、运动参与：通过多样化练习和游戏，使学生能够积极参与课程练习，培养热爱体育锻炼的习惯。

2、运动技能：通过学习使95%的学生学会足球的球性练习动作，知道足球的基本动作。

教学3、身体健康：通过练习发展学生的速度、灵敏性和协调性，提高身体综合素质。

目标

4、心理健康及社会适应：通过课程练习提高学生对足球的兴趣，培养不怕辛苦、顽强拼搏及团结协作的生活品质，养成良好的锻炼意识和健康的心理品质。

重点

1、重点：

熟悉球性，提高对球的控制能力。

难点

2、难点：

上下肢动作自然协调。

阶段

阶段目标

一、准备活动

1、教学常规

注意力集中，口令响亮。

教学内容

教师引导

1、集合整队

师生问好、安全检查、安排见习，提出注意安全事项。

2、游戏激趣

单脚跳，角力定胜负。手脚并用，脚踝发力，向着目标进击。点到即止听到口令马上停下。

3、徒手操

主要关节活动

1、颠带绳的球

提问用脚的哪个位置踢球最准。

2、教师讲解示范

支撑腿微屈，颠球脚的膝、踝关节放松并柔和地向前上方甩动小腿，脚尖稍翘起，用脚背轻击球的底部。

学生活动

1、集合整队

精神抖擞

2、游戏预热

学生遵守规则不能碰到地上的标志桶和违反游戏规则。

3、徒手操

主要关节活动。

1、颠带绳的球

怎么踢最好？

2、脚背颠球

学生按照老师的要求进行动作练习。

活动、队形、要求

1、师生问好，导入课程。

注意力集中，精神饱满，集队快、静、齐。

时次

2、游戏预热

游戏激发学生参游戏与的兴趣。

导入

激发

兴趣

3、徒手操

主要关节活动。

准

备

部

分

二、基本技能

1、自主探究颠带绳基

的球

本

感受脚踢球的动作

部

分

2、讲解示范

形式

了解正确的脚背多样颠球动作。

自主（熟悉球性，提高练探究

习趣味）

8′

2、单脚角力游戏

每组在指定位置进行自由角力。

xx xx xx xx

xx xx xx xx

3、徒手操

认真做好关节活动热身。

1、自主探究颠球动作

xx xx xx xx

xx xx xx xx

15′

2、示范正确的颠球动作

基

本

部

分

团结协作习得技能

3、学生展示

加深巩固学生的颠球动作印象。

4、拖球练习

逐步熟悉球性，建立肌肉的本体感觉，提高控球能力。

5、拖球接力

加大难度，提高团队合作意识

6、拖球与抢球游戏

多形式组合练习，增加对抗实战的教学环境，提高练习兴趣。

7、素质课课练

推车游戏

提高手臂力量、腰腹力量和身体协调性。

3、请同学展示

语言及掌声鼓励，活跃课堂气氛。

4、拖球

提出问题思考拖球动作，引导和讲解示范拖球的动作。

5、拖球接力

控制好球，有序的传到队友的位置，最快完成的为赢，注意安全。

6、拖球与抢球游戏

拖球与抢球时注意用力适当，谁的球先出线为输，注意安全。

3、参与展示评价

认真观察演示的同学，讲出自己的看法。

原地进行左右脚颠带绳的球，用脚

背轻击球的底部。

4、学习拖球

认真思考和观察教师的动作并进行模仿练习。

5、拖球接力

按要求进行拖球接力赛，积极参与。

6、拖球与抢球游戏

按要求进行抢球游戏，积极参与

4、拖球练习

14′

支撑脚站在球的侧后方约30厘米处，脚尖朝前，拖球的脚踩住球的顶部，用前脚掌将球向后拖拉。

5、拖球接力赛

△

6、抢球游戏

xx xx xx

xx xx xx

注意安全，有序进行

7、推车游戏

xxxxx xx xxxxx xx xxxxx xx xxxxx xx

△

xx xx 7、推车游戏

7、推车游戏

横排一组分2组，两人一组合作，互来回换人推，比比谁相鼓励

最快。

三、放松小结

1、学生在教师的引导下进行放松。

结

2、教师进行总结和束

点评，以表扬和鼓励部

为主

分

3、布置课后多参加稳定体育锻炼和足球活情绪

动。

恢复4、师生再见，归还身心

器材。

1、带领做放松动作

原地坐下，做拉伸动作。

2、教师点评本节课。

3、布置课后作业

多参加体育活动、足球运动提高身体素质和足球技能。

1、学生跟着老师的节奏做放松拉伸运动。

2、回顾本节课的内容。

3、课后参加足球锻炼练习。

1、放松队形

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△

充分放松身心，按要求回收器材。

3′

4、运动后个人卫4、运动后个人卫生、生、回收器材。

提示整理器材。

教

学

器

材

1、小足球50个

2、标志碟60个

预

计

负

荷

1、预计练习密度：

练习密度55% 2、预计平均心率：

平均心率135次/分