蚂蚁搬家ppt课件课堂实录

一年级美术《蚂蚁搬家》教学设计

教案背景：

1．面向学生： 小学一年级 2．学科：小学美术

3．课时：1课时完成

4．教材版本：湘教版一年级美术上册美术第十九课《蚂蚁搬家》

5．学生课前准备：水彩笔、颜料、黑瓜子皮、胶水等。

教学目标： 1．认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，用画、印、贴等方法表现蚂蚁的基本特征。 2．能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。 3．情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。

教学设计：

本课属于“造型·表现”学习领域的内容，教学设计强调激发学生参与学习活动的热情，营造宽松自由，热烈紧凑的教学氛围，让学生在丰富多彩的学习活动中去感受、去体验。引导学生在掌握蚂蚁的造型表现方法的基础上，鼓励他们大胆想象，夸张地表现蚂蚁搬家的情景。本课从课题到教学活动的组织形式以及学习活动的方式等都考虑德育的暗示作用，使学生在获取知识的同时，树立集体意识，培养团结、友爱、协作的精神。

全课通过观察比较——创设情境——学习讨论——游戏小组表现——赏评启示四大教学环节实施教学。

教学的第一环节，首先用亲切、简短的师生交谈，激发学生对蚂蚁的探究兴趣。接着随音乐做律动《小蚂蚁》，使学生对蚂蚁产生浓厚的探究欲望。在观察的过程中让学生说一说，然后画一画，描述、记录蚂蚁的长相。学生通过这些活动积累了对蚂蚁的一点感性认识，进而利用形象直观的多媒体资源，让学生科学地认识蚂蚁的外形与结构，纠正一些错误的认识。

第二个环节：创设情境，组织孩子们开展集体游戏和表演活动，行为模拟蚂蚁搬家的情景，同时引导他们大胆地想象与表现蚂蚁搬家的情景，让学生的体验有情趣，美术课堂生机勃勃。用集体合作的方式开展美术创作活动，培养学生团结合作的精神，感受相互合作的愉悦。 第三环节：赏评启示环节由教师引导学生主要从合作是否融洽，想象、表现是否大胆等方面进行自评和互评，并通过集体欣赏的方式自由交流，引发思考，从蚂蚁搬家的故事里得到启示与教育。

教学重点：认识蚂蚁外形特征；掌握不同的作画方式，掌握大与小，疏与密的构图关系。

教学重难点：

重点：采用集体绘画创作，使学生明白团结合作的意义。 难点：蚂蚁的动态与表情的刻画。

教学准备：

1．自制课件：《蚂蚁搬家》

2、自制教具：各种蔬菜、水果、其他食物等。

3．4开绘画纸、彩色笔、颜料、瓜子皮、胶水等工具材料。

4．《虫虫的危机》动画片段、儿歌《小蚂蚁》

教学过程：

一、教学导入

（1）歌曲播放《小蚂蚁》随音乐做律动。

（2））谈话导入，揭示课题。

师：小朋友们做的真棒！都是可爱的小蚂蚁，谁能像小蚂蚁乖巧的回到座位。今天欢迎大家和我一起走进美术课堂，我们一起来学习化一幅与小蚂蚁有关的画。请看课题（板书课题）大家读一遍课题，现在请大家迅速浏览大屏幕看看能发现那些有趣的信息？（学生自由发言）

二、认识蚂蚁外形结构及生活特点。

师：小蚂蚁为什么要搬家？小蚂蚁长啥样？（学生自由发言）

今天老师把可爱的小蚂蚁请到了我们的课堂，我们一起来欣赏一下。

认识蚂蚁的特征，用简单的图形概括蚂蚁的外形特征。（头、胸、腹、六条腿

（课件显示）

师：我们除了对蚂蚁外形的了解，你对蚂蚁生活上还有那些了解？（指明学生回答）现在我们一起走进这细小的昆虫世界看一看吧，看你能有哪些发现？（播放动画视频《虫虫的危机》）（学生小组讨论发言）

师：你想不想了解蚂蚁更多的秘密，我们一起来朗诵这首儿歌，（学生集体朗诵）发生了什么事？（指名回答）

三、蚂蚁搬家

1.创设情景（课件展示）

师：快下雨了，这么可爱的蚂蚁接下来会怎么做呢？

生：搬家

师：搬家办什么？（学生发挥想象说一说蚂蚁搬的食物）这么多好吃的食物可真多，搬家怎么搬？

2．搬家动作分析

师：搬家，这个办法好，谁能告诉大家，蚂蚁是怎么搬家的？（同时课件展示蚂蚁搬东西的动作，鼓励学生上台表演，教师示范画蚂蚁搬家的动作）

3.请学生在画纸上练习一下并请同学到黑板画一画。 师：你知道吗？蚂蚁是只爱动的昆虫，它每处地方都可以动，你能画一画吗？画完可以展示给你们小组的同学看！

师：除了用画的方法，我们在美术课上还学习过哪些方法？（贴、印、剪等）今天我们就用大家熟悉的三种方法来作画。

师：谁来示范一下印小蚂蚁。（让学生示范教师指导）大家想不想试一试呢？现在我们也齐心协力，团结起来一起完成蚂蚁搬家在这幅画。

4.课件提示：蚂蚁的动作要画得夸张一些，外形画大一些，色彩要鲜艳、指导学生进行分工、合作。

师：你们每个小组都是一群小蚂蚁，比一比，哪一群蚂蚁最团结合作，我们给他们团结合作星。好吗？

5．教师进行巡回辅导、音乐伴奏。

（设计意图：通过图片的欣赏，激发同学们的参与性并结合同学们尝试搬东西的动作，可以增加全班同学之间的情感相互交流，也增强了同学们对蚂蚁搬动作的认识和了解，同时结合德育的渗透，以小组合作的形式完成作业不仅可以培养同学们的人与人之间的合作精神并能凝聚集体智慧的好品格；而且可以在有效的时间内更好的完成作业。）

四、课堂小结，拓展延伸

1．展示小组作品

2.自评，互评，师评结合。

c、老师作最后的小结（构图、颜色、蚂蚁搬的姿势、蚂蚁碰到食物细节等），选出团结合作星。

五、课堂总结

师：这节课你学到了什么？学了这一课你有什么感受呢？（对学生渗透思想教育）

生：（团结合作）