5.双手持轻物掷远与游戏教案设计范例

《双手持轻物掷远与游戏》教学设计

一、指导思想：

认真贯彻执行新课程标准，树立“健康第一”的指导思想，坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，使学生在自主探究中体验成功的快乐，完成由学会到会学的过渡，培养学生树立终身体育的意识。

根据儿童的年龄特点，全课贯穿寓教于乐、乐中施教的精神，选择贴近生活的教学方法，让学生高高兴兴地得到锻炼，愉快的完成学习任务。

二、教材分析：

本课的主教材内容是《双手持轻物掷远与游戏》，是小学水平一的主要内容。在田径教材中占有较大比重，也是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动。通过该教材可以发展学生的力量、灵敏等身体素质，促进肌肉、关节、韧带的发展。在以往的投掷教学中，教学内容比较单一，动作程式化，不利于学生的个性发展。因此，在本课持轻物投准的教学中，丰富了投掷目标，提高了难度，让学生在练习中发现和运用不同的投掷方法，使教材更加生动、有趣。

三、学生分析：

一年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育不完善。同时，他们的团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生了浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度，并通过语言或表情来表现自己的情绪。

四、教学目标：

1、初步学会双手持轻物掷远的动作方法，发展上肢力量和提高身体协调性。

2、在游戏中发展学生的奔跑能力和动作的协调性。

3、使学生养成善于观察、积极思考的学习习惯，提高学生的判断能力，培养学生机智、勇敢、果断的品质。

五、教材重难点：

重点：投掷方向

难点：投掷方向及挥臂速度。

六、场地器材：

自制纸球41个

录音机

《希望风帆》光盘

小旗子

七、教学流程：

1、热身活动：

选用“叫号启动”游戏激发学生的学习兴趣，在愉快的音乐伴奏下进行热身操练习，使身体得到充分活动，为下面的学习做好准备。

2、基本部分：

教师通过游戏引导学生，并激发学生的学习兴趣；讲解示范动作要领-建立动作概念；徒手模仿-形成动作表象；双人拉肩-突破重点；完整体验-解决难点；

完整练习-掌握动作；个别展示，学生评价-发现问题；掷远比赛-体验成功的乐趣。通过以上教学环节，将学习的重难点贯穿于不断变化的活动之中，让学生在不知不觉中突破重难点，完成技术动作的学习，并在掷远比赛中体验到成功的喜悦。然后再通过跑拼图接力游戏，对所学内容进行适当的提升和应用，同时，发展体能达到全面发展学生身体素质的目的。

3、结束部分：

教师互动式，以学生喜爱的动画片《智慧树》中放松的部分为放松练习，让学生体会集体的乐趣，并自主畅谈所学内容的收获，教师进行总结评价。

八、教案

授课年级：一年级

人数：40人

任课教师：王军

教学

内容

教

学

目

标

课的

结构

1.

投掷：双手持轻物掷远

2.

游戏：拼图接力

1、初步学会正面持轻物掷远的动作方法，发展上肢力量和提高身体

协调性。

2、在游戏中发展学生的奔跑能力和动作的协调性。

3、使学生养成善于观察、积极思考的学习习惯，提高学生的判断能力，培养学生机智、勇敢、果断的品质。

课的内容

指导与练习法

运动负荷

次数

热

身

活

动

1、体委整队、报告人数。

2、师生问好，宣布教学内容。

3、强调活动安全，鼓励学习。

队行：

ΟΟΟΟΟΟΟ

ΟΟΟΟΟΟΟ

ΧΧΧΧΧΧΧ

ΧΧΧΧΧΧΧ

△

要求：

1、

积极动脑，加强合作学习。

2、

注意安全，有序活动。

时间

3 分

钟

准

备

部

分

1、广播体操：《希望风帆》

2、游戏：叫号启动

游戏方法：将学生分成人数相等的四个组，成四列横队站立，学生根据站位牢记自己的号码。游戏开始，教师叫号，学生听到自己的号码后快速向前跑步离开队伍，同时其余学生击掌三次。如果三次掌声落后，被叫到的学生没有跑出去或跑出的学生与号码不符，应受罚一次。游戏继续进行，直到教师叫完每位学生的号码，游戏结束。

1、双手持轻物掷远

教学重点：双手持物投掷方向

教学难点：，投掷方向及挥臂速度

动作要领：正对投掷方向（以双手投掷为例）：两脚前后开立，双手持轻物，身体向后成背弓，重心落于后支撑脚，然后双脚向前蹬地，双臂微曲挥臂快速向前上方投掷出去。

练习队形：体操队形

8×8拍

6

教与学法：

分

1、教师参与。

钟

2、集体在音乐伴奏下进行练习。

要求：动作规范，大方。

练习队形：

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

△

教与学法：

1、学生报数练习。

2、教师讲解示范，强调安全。

3、教师指挥下进行游戏。

要求：反应要快，注意安全。

基

本

练习队形：

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

教与学法：

1、教师讲解并示范正对投掷方向投掷的动作方法。

2、学生徒手练习双手屈肘快速向前上方挥臂动作。

3、学生两脚前后开立，练习原地蹬地，体验蹬地发力的感觉。

4、原地蹬地加双手快速挥臂练习，体验动作连贯性。

4、学生持纸球练习正向掷远，教师巡视指导。

5、请动作做得好的同学

14 分

钟

3×2组

3×3

4~6次

2~3次

部

分

2、游戏：拼图游戏

示范，教师再次提示重难点。

6、继续练习，前后两人一组相互观察，相互纠正错误动作。

要求：认真体会重难点，听从指挥，注意安全。

练习队形：

★

★

★

★

★

★

☆

☆

教与学法：

1、教师讲解游戏方法游戏方法：场地上画一与规则，并与学生一条起跑线，线前10米左起示范。

右再画一条线为“创作2、学生领取图片，讨论线”。将学生分成人数相制定拼图方案。

等的几队，每队领取一3、教师提示游戏规则，张图。游戏开始前，各学生做游戏。

队分别商讨拼图方案(时4、学生交换图片，再次间1分钟)。

讨论制定拼图方案。

游戏开始，各队排头跑5、学生再次做游戏。

到“创作线”后开始拼6、教师总结游戏结果。

图，然后返回拍第二个学生的手，游戏依次进行。以每队最后一个学生返回为结束，最快的一对为胜。

游戏规则：

1、每组第一人听到口令后方可越过起跑线。

2、每次只能摆放一个。

3、其余人拍击手后才能越线跑出。

4~6次

1~2次

1~2次

10 分

钟

结

束

部

分

调整恢复：

1、游戏：

请你向我这样做，我就向你这样做。

2、总结评价。

3、回收器材。

组织：散点

教法：

1、教师讲解与示范。

2、集体跟随老师一起做。

要求;心情愉快！

组织：四列横队，密集队形。

教法：师生交谈

要求：回顾学习，畅谈感受，归还器材。

2 分

钟

器

材

1、

2、

3、

纸球41个

录音机、《希望风帆》磁带

废旧的报纸