3.踢球比准游戏教学设计(教案)

四川大学西航港实验小学

小学足球——

踢球比准游戏

体育教学设计

编写：张琴

时间：2018年05月

小学足球——踢球比准游戏

体育教学设计

一、指导思想：以中央下发的文件《关于足球走进校园》的指导思想，让学生在活动中体验锻炼的价值，在“玩”中享受体育的乐趣。教师根据学生的特点和兴趣，通过“体验、探究、互动”逐步展开课堂教学，通过口头语言、肢体语言及自身热情的散发使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发

。通过足球教学，发展学生的奔跑、跳跃、耐力、灵敏、协调、反应等能力，在克服困难的过程中，培养学生勇敢顽强的意志品质，使学生建立自尊与自信，增强学生的交往，沟通能力和团结协作的集体意识。

二、教材分析：本节课主要学习足球——踢球比准游戏，通过踢球比准游戏，让学生学会正确的运球姿势，提高技术水平，发展学生的协调性和灵活性。足球踢球比准游戏是二年级球类教材的重要内容之一，足球踢球比准游戏在小学教学中有重要的作用，动作简单易学，而且趣味性较大，深受学生们的喜欢，是小学足球教学中不可缺少的一项技术。

学情分析：本次课的授课班级是二年级四班是第四个课时。在教学中要让有一定足球基础的学生提高自己的运球水平；让基础较差的学生能正确地掌握运球的要领，控制好足球，增强自己的信心，产生对足球运动的喜爱。学生对体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性好和集体荣誉感强，善于学习和模仿，由较强的思考能力，创造能力。本课采用了讲解、示范、引导、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。

循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

三、教学目标: 运动参与：在练习与游戏活动中，提高学生对足球这项运动产生兴趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

运动技能：通过对点踢准与游戏的教学，向学生传授足球踢准技术。

身体健康：能利用足球进行游戏。

心理健康：充分促进个性的发展，体验足球踢准的乐趣。

社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。

四、教学流程：

准备部分：热身跑+韵律活动

基本部分：课前导入→圈内运球→教师示范→学生尝试体验→有、无球练习←学生展示←对踢踢准←游戏“脚下保龄球”（足球踢准游戏）

结束部分：拉伸防松操+总结+回收器材

五、安全防范：

问题1：在进行追球跑及身体各部位触球时会出现踩球摔倒及碰撞现象。

办法：将练习场地缩小，放慢练习节奏，严格要求不许打闹

问题2：进行游戏脚下保龄球时，在踢球时有可能会发生乱撞现象。

办法：找几名小助手帮助老师一起管理游戏的顺利进

六、单元计划安排表

单元

总

体

目

标

单元学习内容

学练阶段

直

观

性

学

练

阶

段

足球

学段

水一（二年级）

课时

5 1、能说出足球运动技术术语，会做简单组合动作。

2、能够做出耍球、运球、射门的动作,并能运用所学动作进行游戏。

3、通过游戏活动，发展反应速度、灵敏和协调性。

4、在活动中努力展示自我，发展儿童自尊和自信；形成克服困难的坚意志品质 5、提高学生社会交往能力，知道在集体性体育活动中如何与他人合作，为将来打下基础。

1．耍球在足球练习中的重要性。

2．运用纸球进行耍球、运球、射门的动作。

3．利用纸球进行小游戏的规则或方法

课主要学法与组织主要策略

课时目标

学习内容

重、难点

时

形式

1、学生积极参与小1、通过运球1．模仿教师耍球重点是：指导1．通过耍球挂第

足球熟悉球性的各（拨球、拖方法。

学生通过耍球图，学生做无球一

种方法练习。

球），来 熟2．开展想象，试来熟悉练习球模仿。

课

2、发展学生身体的悉球性的各着进行各种耍球性的各种方2．教师强调动作协调性、柔韧性和种练习

的动作。

法。

要点，分组进行灵敏性

2、游戏：

3．相互交流展示难点：球很难练习。

3、帮助学生初步建“小白兔种自己的动作。

控制

立与他人交流合作萝卜”（运球的意识。

绕杆）

1、学生能主动参与1、运球练习1．根据示范进行重点是：指导1．学生原地做练第

活动，体验小足球（左、右运尝试性练习：用学生用脚的任习。

运动的乐趣与魅球游戏、跑脚背内侧或脚内何部位将球左2．两人一球或一

力。

动运球游侧将球轻轻地来右来回拨动或组一球进行跑动二

2、基本掌握一定的戏）

回拨动。

向前推动。

中运球。

足球活动的动作方2．跑动运球2．与同伴讨论怎难点：学生在

法和技能技巧，并练习

样才能运好球。

练习时要身体

能在游戏中较好的2、游戏：运3．按照讨论的方放松，重

课

运用。

球接力赛

法进行练习。

心稍下降，用3、增强学生自信，4．向同学展示自力适宜。

善于与同伴合作与己的动作

交流，共同提高。

1．

学生初步掌握1、射门练习

1．想一想运用脚重点是：提高1．指出脚内侧的

脚内侧射门的方（

脚内侧来进行传接球，触球部位的准位置，让学生用第法，乐于参与练习，

射门）

什么方法最容确性。

标志贴在脚内侧

尝试用所学方法进2、 游戏：易。

难点是：根据部位。

三行射门和比赛。

射门比赛

2．模仿老师进行障碍情况及时2．每组在一个小

2．

在自主学习中，脚内侧射门的动调整脚法。

门后，进行射门

享受足球活动带来作。

练习。

的乐趣。

3．用脚内侧进行课3

、发展速度体能和射门。

领

悟

性

学

练

阶

段

身体的柔韧性和灵敏性

4在练习中培养学生的团队合作精神及创新意识。

1、学生能主动参与

活动，体验小足球第

运动的乐趣与魅

力。

2、能初步掌握脚内四

侧射门动作方法和

技能技巧，并能在

练习和游戏中较好课

的运用。

3在练习中培养学生的团队合作精神及创新意识。

1、进一步巩固耍

球、运球、传接球第

练习的各种方法。

2、发展身体的协调五

性、柔韧性和灵敏

性。

3、帮助学生建立与课

他人交流合作的意识，并充分展示自我。

1、踢准练习

1．能辨别动作的2、游戏：射正确与错误。并门比赛

简单说出改进方法。

2．10人一组进行射门比赛。

重点是：用已学的射门方法进行射门。

难点：射出的球准确度。

1．复习脚内侧射门动作。

2．示范脚内侧射门动作。

3．排好对进行踢准练习。

4．进行射门比赛。

耍球、运球、1．根据示范进行传球综合练耍球、运球、传习

球练习。

2．小小组进行练习。

3．各组派代表进行耍球、运球、传球比赛。

重点：能进一步改进自己的动作。

难点：要求学生能灵活运用小足球技术。

1．单独进行耍球、运球、传球练习。

2．指出同伴的错误动作。

3．教师讲解简单的足球规则。

教

师学年课张琴

川大西航实小

二年级

第4课时

姓

名

校

级

时

教

学1、踢球比准游戏 2、游戏“脚下保龄球”（足球踢准游戏）

内

容

教

学

目

标

教

学

重

难

点

1、通过本课学习使80%的学生能了解足球踢球比准游戏的动作方法及要领。

2、通过本课发展学生身体协调性及判断力，让学生学会简单的自我保护方法。

3、培养学生相互帮助、共同进步的合作精神,树立完成目标的必胜信心。

重点：身体重心随球移动

难点：踢球人与球的位置。

教师活动

1、整队集合。

2、教师利用语言导入新课。

3、宣布本课的任务、要求，并调动学生情绪。

1、教师配合音乐领做韵律操。

2、语言引导教学内容，激发学生兴趣。

1、讲解、示范。

2、将学生分为4组练习。

3、及时表扬学生和纠正错误动作。

1、讲解、示范。

2、将学生分为4组进行练习。 学生活动

1、体育委员整队集合。

2、认真听讲，明确目标。

3、精力集中。

组织形式与方法

学生：站成四列横队

要求：快静齐，精神饱满，注意力集中。

●●●●●●●●●●

××××××××××

●●●●●●●●●●

××××××××××

▲

场 地

器 材

时间

2分

过程

教学内容

1、整队集合。

2、语言导入。

3、明确课的内容及任务。

开

始

部

分

准

备

部

分

热身活动

1、绕场跑。

2、.韵律活动（音乐伴奏）

一、复习脚背内侧运球

1、提出问题

2、“学生”展示

二、踢球比准练习

1、学生跟着组织：学生：在圆内进行足球场3老师做动作。

小游戏和韵律活动。

中圈 、分

2、充分开放音乐播身心，活动身放机一体。

台

、足球41个 学生认真练习，并观察其他同学的动作正确度，并与其进行比较。

1、学生认真听讲，看示范。

2、分组认真练习。

3、小结本次

学生：站成四列横队

要求：认真听讲

认真思考

认真练习动作技术

●●●●●●●●●●

●●●●●●●●●●

▲

××××××××××

××××××××××

学生：俩俩相对站成练习队形

足球场中圈

足球41个 音乐播放机一台

标志桶40个

导入体验3分钟

讲解练习

基

本

部

××××××××××

●●●●●●●●●●

学生：站成游戏队形

要求：积极参与，相互鼓

励，团结合作

足球场基

中圈

足球41

个

××××× 音乐播本

放机一

台

×××××

标志桶部

40个

篮筐5个

注：在游戏的同时要注意小瓶子分

安全。

25个

1、放松运动。

1、带领学生1、充分放松。

结

做放松。

2、认真听并

束 2、小结本课。

2、小结本课提问。

部

优缺点。

3、收器材下要求：充分放松，精神饱分

3、收器材下课。

3、组织学生课。

满。

收器材下课。

场地足球场一块。

器

材

足球21个、志物16个。

预计

密度

35%—50% 预计

中等运动强度

负荷

分

1、分组练习

2、学生展示

3、两人自由踢球。

二、游戏：游戏“脚下保龄球”（足球踢准游戏））

奖励制度：输的组，负责收器材。

3、及时表扬，并指导练习。

1、讲解、示范。

2、分组练习。

3、巡视，并指导练习。

1、教师讲解游戏规则及方法。

2、组织学生练习。

3、巡视并给予鼓励。

4、正确的平定胜负。

优缺点。

1、认真听讲。

2、分组练习。

1、认真听取游戏规则及方法。

2、分组比赛。

3、积极参加游戏。

4、遵守游戏规则。

5、互相鼓励。

17分

游戏时间9分

3分

在练习中通过学生的互相评价，发现问题及时进行纠正指导。通过评价找到重难点，集课后体探究攻克难点，体现出小组合作自主学习的教学模式。在教学时，注重介绍踢球时脚反

思

的部位和触球的部位，但我发现学生说的是一回事做的又是另一回事，动作在踢球过程中完全变形，而且很难控制好球。