3.踢球比准游戏课件配套优秀

人教版

2011课程标准

（水平一）一年级

体育与健康球类活动教学设计

小足球游戏

——

踢球比准游戏（脚弓传球）

执教人：胡

敏

授课年级：黟县碧阳小学

一年级（3）班

授课时间：

2018、4、28

课

的

目

标

1、运动参与：通过丰富多样的学习内容，提高学生综合素质，并对足球运动产生浓厚的学习兴趣。

2、运动技能：通过教学，使80%学生了解并掌握脚弓传球的动作方法、技术要领。发展各项身体素质。

3、心理健康：通过学习培养学生良好个性、陶冶情操、提高体育道德水平。

4、社会适应：通过教学活动使学生学会团队合作，增强自信、自强和创新能力。

足球场地1块、足球21个、储物箱10个。

教材1、足球——踢球比准（脚弓传球）。

场地

内容

2、游戏——射门比多。

器材

教学重难点

课的

部分

准

备

部

分

教学重点：脚弓击球的部位。

教学难点：摆腿展髋摆动方向与击球方向一致。

课

的

内

容

一、课堂常规

⑴、集合整队、检查人数

⑵、师生问好、安排见习

⑶、宣布内容、提示安全

⑷、准备活动

1、

拍手操

a、扩胸运动

b、体转运动

c、下蹲运动

d、腕踝关节运动

2、

球性练习

a、揉球

b、踩球

3、

快速反应游戏：

听信号争抢球

组

织

与

教

法

1、准备活动组织队形：全班成四列横队集合。

XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX △

2、要求：集合整队做到快、静、齐。

3、拿球时一人一球，不得多拿，不要拥挤。

4、做反应游戏时注意安全，按照游戏要求进行，不得故意顶人、推人。

时

间

7’

课的

部分

基

本

部

课

的

内

容

组

织

与

教

法

时

间

20’

一、足球——踢球比准

一、模仿、集体练习组织队形：

X

X

X

X

X

X

X

X 1、踢球比准（脚弓传球）

方法：以左脚为例，传固定球时，支

撑脚站在球的左侧15CM处，膝微屈，X

X

X

X

X

X

X

X 脚趾指向出球方向。踢球腿，以髋关节为轴由后向前摆动，膝踝关节外

△

X

X

X

X

X

X

X

X 展，脚尖稍翘，下摆时小腿加速前摆，

用脚弓部位击球的中后部。

X

X

X

X

X

X

X

X

分

2、易犯错误：

a、踢球退外展不充分，脚型不正确影响击球效果。

b、直退击球，造成出球乏力，脚型不固定，出球不顺畅。

二、游戏：射门比多

游戏方法：

将学生分成10个小组，每组4，成横排站于起点线后。在各组相距5米处放置10个储物箱。教师发令后，各组排头利用本课所学动作击球，将球踢进储物箱得1分，未踢进不得分，1轮结束后得分多的队胜利，照此进行几轮。

游戏规则：

1、必须听教师信号击球、捡球。

2、前一名队员捡球返回起点线递球之后，下一名方可听信号击球。

3、捡球时不得冲撞他人，注意自身和同伴安全。

1、集合整队。

2、做放松活动。

3、教师讲评，师生小结。

4、宣布下课，收拾器材。

结

束

部

分

课

后

反

思

教学法：

1、教师讲解示范脚弓传球完整动作，学生认真观察，

并提出练习要求。

2、组织学生按照要求跟着老师进行无球模仿动作练习，

掌握练习方法。

4次。

3、组织学生两人一组进行有球动作（踢固定球）练习，体

会动作要领。

8次。

4、组织学生两人一组相距5m进行传球练习，教师巡视指

导。

8次。

5、优生动作展示，集体讲评，相互纠错。

1次。

6、再次组织学生分组进行巩固提高练习。

6次。

一、游戏组织队形：成四路纵队。

︻︻︻︻︻︻︻︻︻︻

X X X X X X X X X X X

△

X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X

二、教学法：

8’

1、教师讲解示范游戏方法、规则，提出安全要求后，组织

学生分组进行尝试练习，熟悉游戏方法。

1次

2、根据学生掌握游戏方法的情况进行分组竞赛，教师判定

胜负，并给予鼓励。

2次

3、教师激励学生，以培养学生的团结协作品质。

三、要求：

加强团队合作、体验成功乐趣、注意自我保护。

一、放松练习组织队形：

X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X 5’

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 二、教学法：

△

1、学生跟随教师做放松模仿操。

2、对进步的同学进行表扬。

3、学生收拾器材，师生再见。