第12课 竖钩教学设计及教案分析

芙蓉小学语文第5册写字课“导学”案

第

11周

第1课时

总16课时

授课时间：11月23日

竖钩

课题

第10课

内课型

新授

容

知识和能力：掌握“竖钩”的形态特点和书写方法

,提升审美和书写能力. 教

学

过程和方法：先读帖，再临帖,能按照每个字的特点和书写规律正确目

标

书写。能按照指导要点写好竖钩。能自主评改自己的书法作业。

情感态度价值观：养成良好的书写习惯与书法兴趣.

掌握“竖钩”

的形态特点教学难掌握“竖钩”的形态特点和分析教学重点

竖钩的书写方法

和写法.

点

探究习惯在观察中，探究竖钩

的形教学准教师：课件

态特点和写法。

备

结合点

学生：课本

学习任务学习内导学过程

复

案

环节、时间容

学生学习行为

教师指导行为

分配

一、情境导1、组织教学生自查写字用具及组织教学

写字课要求

入。

学

摆放位置.

用具要备齐

2分

毛笔是必须

墨水刷笔桶

2、导入新课

墨盒旧报纸

\

从今天开始学习竖教材少不

钩的写法.

了.

3 引导学生思考:

竖钩有什么特点?

竖钩是竖画末尾出钩

学生自觉聆听,主动形成的笔画.

汇报.

一 讲解例偏旁：

1、 出示碑文和米字

格引导学生观察

竖钩的写1、学生观察碑文和米二、

法

1)

竖钩有什么特字格中的例字,思考探究新知

点?怎样写竖

讲解示范

钩?

竖钩的特点和写法. 27分

小结：竖画部分粗细

均匀,钩部外侧平

直,向左上方出

钩.

描竖钩

2、学生看视频后,先小组交流,再全班汇报.

3 学生自主读帖. 汇报交流写法.

4 学生自主观察例字,比较3个竖钩形态的细微差别.

5 学生保持双姿自主描红.

2 引导看视频:提出要求

1)书写竖钩时从哪起笔?怎样行笔?怎样收笔? 2)写时要注意什么?

3 小结: 逆锋左上轻入纸

右下按笔调锋, 向下行笔

末端按笔,调锋后顺势出钩.

二

指导描偏旁

教师出示37页三个例字. 1 引导学生观察比较3个竖钩形态的不同之处?

2 描红

a引导学生回忆描红的要求: 描红是否完全盖住红色

B 写字姿势：头正身直足平臂开

C握笔姿势：

执笔歌

一尺一寸一拳远，

拇指中指相对夹。

无名首节垫笔杆，

无名小指自然弯。

指实掌空才美观。

3 引导描红3个竖钩

4、教师巡视，个别指导，检查坐姿，握笔

临摹例字

展示作品

6 学生自主纠正自己的坐姿和握笔姿势

7 学生自主观察例字,感悟竖钩的书写要领.

8 学生看视频并书空,再次明确竖钩画的书写要领.

9学生描红临摹例字,掌握竖钩的书写要领.

10 学生主动展示自己作品,积极评价.

11学生自主修改

姿势

三 指导学生完成38页双钩填墨和描红

临摹

1 引导观察3个字在米字格中的位置

2 引导看视频演示

并讲解

3 鼓励学生保持好写字握笔姿势,练习写字.

四 指导学生展示作品

1 引导学生明确评价要求后评价. a 看是否全部盖住红色

b 墨是否填满3 c 在米字格位置安排是否合理

鼓励学生看到别人优点,多表扬赞美别人.

2 引导学生自己修改

引导学生谈一谈本节

三、课堂小结 1分

四、

知识拓展

5分

总结所得

书法园地34页

14 学生总结自己本课所得

自主阅读

课的收获

阅读书法园地34页

。

第10课

竖钩

板书设计

可利求