2.基本步型与基本腿法教案设计（一等奖）

小学体育：《武术少年拳（第二套）》教案

彩塘镇宏安小学 李锡雄

一、本课的设计思路。

本节课贯彻“健康第一，以人为本”的思想。以武术为主教材，传承我国优秀文化遗产和民族体育，对少年儿童进行爱国主义和武德教育。学习武术的基本组合动作，初步体会武术的特点，增强协调性、灵活性和柔韧性。培养学生认真刻苦的学习态度和吃苦耐劳的意志品质。本节课以教师为主导，先由教师示范少年拳（第二套）基本动作，学生进行练习，再引导学生自主交流自己从电视、生活中了解到的武术动作，并与伙伴进行武术操动作延伸，激发学生的创作欲望，培养学生的创新精神。培养学生的合作学习能力，让学生在自主、合作学习中体验学习武术的乐趣。最后，集体练习组合动作，有利于培养学生团结精神，让他们在共同发展进步的同时，最终达到完成学习任务的目的。

二、教材分析。

1、教学内容：少年拳（第二套）第五式

2、教材分析：本课教材是根据新课程标准水平目标设置的内容。在学生初步了解和掌握一些武术基本功的基础上学习动作组合，教会学生锻炼身体的方法，让学生懂得更多的锻炼技能。

4、教学重难点：

重点：弄清动作运动线路和动作的衔接。

难点：动作准确，有力、有神。

三、教法。

创设情景、示范教学、合作互动、激励性评价等手段来诱导学生积极练习。

四、教学流程。

课前准备→

激趣导课

→

基本功热身→

学习动作→

游戏玩乐→

调节身心

(一) 课前准备：通过观看《武术套路》的录像片断，激发学生学习兴趣。

(二) 基本功热身：学生在教师的带领下一起做热身运动，达到肌体动员及预防运动损伤的目的。

(三)) 自主练习：分组让学生练习教师示范的武术动作，培养学生自主学习的能力。

(四) 调节身心

：在完成本节课的学习目标之后，师生随着悠扬的音乐翩翩起舞，在和谐的气氛中放松和调节身心。最后教师进行总结，引导学生学会评价武术动作的质量，提高学生的审美能力。

1、

运动参与目标：创设学习情境，激发学生参加体育活动兴趣，让学生乐于学习。培养学生动作的协调性、灵活性和柔韧性。

2、

运动技能目标：学习简单的武术动作及相关动作名称，能自己借助动作名称进行武术动作练习，提高学生动作的连贯性和对动作教

学

3、

身体健康目标：通过学习，形成正确的武术动作姿势，发展协目

标

调、平衡和灵敏能力。

4、

心理健康目标：能与学习伙伴合作探究，共同提高，能自信地展示自己的学习成果，体验运动中的兴奋和紧张，培养自尊心和自信心，体会到学习的成功与快乐。

5、

社会适应目标：在练习中建立和谐的合作学习关系，培养良好的武德和合作精神。

的认知能力。能在教师的引导下，根据对武术已有的感知进行武术动作创编，培养学生的创新能力。

教学

1、武术少年拳（第二套）第五节。2、游戏：《长江黄河》

内容

马步准确，肘关节略弯，重点

弄清动作方向和动作的衔接。

难点

做到有力、有神。

课的部分

教学内容

教师活动

学生活动

组织与要求

时间

1、

观察课1、

体委

1、课前准备。

开

始

导

部

课

出学习要求。

分

前常规情况。

和全班同学配合完2、体委集合整队，报成课前准组织

：四列横2、介绍中国

告人数。

备。

队

武术的傲人

3、练习原地转法。

成绩和发2、

积极要求

：站队2分钟

展，导入本思考，注快、静、齐，精4、师生问好，导入该课的内容、任务及提课，宣布本意听老师神饱满、集中。

课任务并提对课的安出相关要求。

排和要求。

准

备

小游1、

引导学组织

：

生一起做课跟随教师要求

：动作规的口令做范，韵律感、节热身游奏感强。

6分钟

戏

基本热身运动：“高前准备运动。

部

“高人于矮人”

分

人于矮人”

2、

教师与戏。

学生互动。

课的部分

教学内容

教师活动

学生活动

组织与要求

时间

1、注意听1、

对学生讲和思进行武德教考。

育。

1、武德教育。

2、武术的基本动作组

基

本

合教学。

预备姿势：直立抱拳

教师做动作A.抡臂砸拳

示范，同时进行相关术语教学。

3、自主或协作练习。积极2、学生认组织：四列横队。图（3）

2、简述以前真听讲和所教的基本模仿，边手形和步做喊术语要求：注意动作法。然后，边练习。

手形和步法，动作规范，连贯流畅。精神饱满，节奏感强。

20

B望月平衡

武术

C跃步冲拳

D弹踢冲拳

发挥创新分组：分四个小分钟

部

3、教师巡回思维，自组进行练习。

观察、指导，觉的、不要求：1、注意和学生交怕苦的展安全，不能对打开练习。

练习。

分

D马步横打(新授)

3、自主练习

4、集体武术表演。

流。

5、引导学生4、学生认2、动作流畅。

跟随音乐进真、精神行武术表演。

饱满，呐喊助威展示。

游戏：《长江黄河》

1、 积极方法：从全班同学挑选八位同学，每两人一组代表着长江与黄1、 讲解示河做为渔网，音乐开范游戏2、

作为鱼参加到比赛中

方法

始其他同学作为鱼儿儿一组织：四列横队

从渔网中游过，音乐2、 采用游定要排成一圈

协调

停止渔网捉鱼，被捉戏形式，灵活。

性游要求：注意安8分钟

到的同学要选择去长活跃课戏

3、 为本全，遵守规则

江还是去黄河。

堂气氛

队呐规则：1、音乐开始，3、 评出优喊助其他同学作为鱼儿从胜组

威

渔网中游过，

4、注意安2、被捉到的同学要选全

择去长江还是去黄河

1、学生通1、

引导学生跟随悠悠调

1、放松运动

束

节

太极动作放松

2、

小结本

身

2、小结。

部

心

分

节课。

的音乐放松。

组织：四列横队

过跟随老要求

：全身心师做练放松，在悠扬的

结

习，放松音乐中，跟随教肌肉和神师做放松运动。

经，达到要求：1、宏扬减压目的，放松武德。

2、把课堂学的组合动作表演

4分钟

表扬、鼓励身心。

学生，再次强调武德。

2、学生给家长观看。

认真听讲。

3、注意表演和练习的安全。

场地

学校大礼堂，卡片

器材

预计

平均心率

115—120预计

次/分

练习密度

0%

45%-5课后

小结