2.5 等腰三角形的轴对称性教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《等腰三角形的轴对称性一》教案学习目标1、理解等腰三角形是轴对称图形；2、掌握等边对等角的性质；3、掌握“三线合一”的性质. 学习重难点教学重点：等腰三角形相关性质的应用；教学难点：等腰三角形的“三线合一”性质的灵活运用. 自主学习1、等腰三角形是图形，

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.5 等腰三角形的轴对称性

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

121

下载次数

更新时间

2019-05-16 14:09:00

来源学校

学校：扬州市江都区丁伙镇锦西中学

2.5 等腰三角形的轴对称性教学设计及说课稿

未知

2019-05-16 14:09:00

121

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2.5 等腰三角形的轴对称性教学设计及说课稿

正文

《等腰三角形的轴对称性一》教案

学习目标

1、理解等腰三角形是轴对称图形；

2、掌握等边对等角的性质；

3、掌握“三线合一”的性质. 学习重难点

教学重点：等腰三角形相关性质的应用；

教学难点：等腰三角形的“三线合一”性质的灵活运用. 自主学习

1、等腰三角形是图形，是它的对称轴. 2、等腰三角形的两个相等(简称“等边对等角”) 3、等腰三角形线、线及线重合(简称“三线合一”) 合作探究

AABBCDC

1、把等腰三角形沿顶角的平分线对折.同学们有什么发现吗？

结论：等腰三角形是轴对称图形，顶角平分线所在直线是它的对称轴. 2、根据轴对称图形的性质，再次把等腰三角形沿顶角平分线对折后，

发现

：等腰三角形的两个重合在一起，

等腰三角形底边上、及线重合.(简称“三线合一”) 结论：

(1)、等腰三角形的两个

相等(简称“等边对等角”) (2)、等腰三角形线、线及线重合(简称“三线合一”) 以上定理，可以用符号语言表述如下：

(1)在△ABC中，∵AB=AC

∴∠ =∠ . (2)、在△ABC中，∵AB=AC，

∠BAC=∠CAD

∴ ⊥ ， = . (3)、在△ABC中，∵AB=AC，BD=CD

∴ ⊥ ，∠ =∠ (4)、在△ABC中，∵AB=AC，AD⊥BC ∴ = ，∠ =∠ . 3、完成书本第61页作图. 达标巩固

1、(1)、等腰三角形的一个角是30度，则它的另外两个角分别为 . (2)、等腰三角形的一个角是100度，则它的另外两个角分别为 . (3)、等腰三角形的一边长是2cm，另一长是4cm，则它的周长为 . (4)、等腰三角形的一边长是6cm，另一边长是8cm，则它的周长是 . 2、等腰三角形ABC中，AB=AC，AD是角平分线，则“①AD⊥BC，②BD=DC，

③∠B=∠C，④∠BAD=∠CAD”中，结论正确的个数是( ) A、4 B、3 C、2 D、1

3、如图，AB=AC，BD=BC，

∠A=40°，求∠ABD的度数.

BADC

4、如图，在△ABC中，AB=AC，点D在BC上，且AD=BD，

(1)∠ADC=70°，求∠BAC的度数. (2)找出图中相等的角并说明理由. 2

ABDC

5、如右图，在△ABC中，AB=AC，点D为BC中点，DE⊥AB，垂足为E，DF⊥AC，垂足为F，试说明DE=DF

的道理

AEBDFC

关于本教案的常见问题

Q：2.5 等腰三角形的轴对称性教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.5 等腰三角形的轴对称性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2.5 等腰三角形的轴对称性教学设计及说课稿