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阅读链接:儿时游戏教学目标:1.为本单元复习和小笔头《童年趣事》做准备。2、锻炼学生的表达能力,社交能力,团结协作的能力。3、让学生感受童年游戏给自己带来的快乐。教学重点:在活动中体验到自己喜欢玩什么,其中的甘苦与快乐是什么。教学难点:在活动中体验到自己喜欢玩什么,其中的甘苦与快乐是什么。让学生感受
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正文
阅读链接:儿时游戏
教学目标:
1.为本单元复习和小笔头《童年趣事》做准备。
2、锻炼学生的表达能力,社交能力,团结协作的能力。
3、让学生感受童年游戏给自己带来的快乐。
教学重点:
在活动中体验到自己喜欢玩什么,其中的甘苦与快乐是什么。
教学难点:
在活动中体验到自己喜欢玩什么,其中的甘苦与快乐是什么。让学生感受童年游戏给自己带来的快乐
教学过程:
一、用游戏回顾课文,导入新课。
1、我们来做一个游戏,游戏的名字叫“我来画你来猜!”好吗?规则是:根据老师画的图画,说出开学以来我们学过的课文题目。
(1)、用简笔画在黑板上画蝴蝶。《宿新市徐公店》你能背出这首诗吗?
小结:扑蝴蝶、抓蜻蜓是我们小时候都爱玩的游戏!
(2)、用简笔画在黑板上画一扇玻璃窗。《天窗》
在我们因夜晚而寂寞时,在我们因下雨而不能外出时,是这一扇小小的窗给了我们无尽的想象,所以说天窗是——我们唯一的慰藉。(生答)
结:小时候的我们凭借着丰富的想象力总是玩的不亦乐乎!
(3)、用简笔画在黑板上画一个足球和一只大脚。《快乐的足球赛》
什么是最精彩的球艺?(生答)齐背第三课第六小节。
结:无论技艺高低,无论糗事多少,只要快乐就好!
(4)、用简笔画在黑板上画一条小船。《芦叶船》
这条小船让你想起了哪个场景?自由发言
2、小结:童年是游戏的年龄,在游戏中我们体验人生,游戏使我们的童年变得丰富多彩,把最有趣的游戏留在这里,为我们的童年留下最美好的回忆,更留下了快乐的回忆!(板书:快乐)
二、我们喜欢这样玩儿。
1、刚才的游戏好玩吗?接下来我们再玩一个游戏,名字叫“我来演,你来猜!”规则是:由一名同学表演一种游戏,看谁先说出游戏名谁获胜。
(选3名同学到台前表演。如果需要,还可以邀请同学或老师一起演示。)
2、这些都是我们熟悉的游戏,你最钟情的游戏是什么?请你把它介绍给大家吧!
(指名一行同学发言。)
3、小结:同学们,玩具可谓是品种繁多,玩法多种多样,而我们的长辈虽然没有现在优越的条件,但是他们却有着自己寻找童年乐趣的方式。“你们小的时候玩什么?如果你向他们提出这样的问题,他们一定有说不完的话。
三、昨天他们怎样玩
1、老师给大家带来了几个旧时游戏的小片段,想从片段中找到爸爸妈妈的童年吗?
四人一小组,阅读所发片段。
前后小组交换读。
2、有的同学一边读一边笑,看来父辈们的童年游戏也吸引了你呀!能说说哪个游戏、哪个画面吸引了你吗?
自由发言。
随机引导体会游戏描写中的景物(《游泳》)、动作(《挤旮旯》、《玩陀螺》)、神态描写(《摘桑葚》)。3、要想从长辈口中得之他们的童年游戏,可得花点心思。老师教你个好办法,就是:采访
介绍采访的注意事项:
1、确定采访对象。
2、你准备向他们问哪几个问题?(2-4个问题)
3、采访时要注意有礼貌。
4、注意倾听,做好记录。
4、现在我们教室里就有几位听课的老师,同学们想知道老师们的童年游戏吗?想做一回小记者吗?
请小组合作,在纸上写下你们要采访的问题,选出一名代表来采访在座的老师。(教师巡视帮助)
5、开始采访。
6、小结:看来咱们的老师也是游戏高手啊!
四、拓展延伸。
文档信息
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