19. 水乡行教学实录及点评

19 水乡行(第二课时)

授课人:桥东小学蔄小燕

授课年级:四年级下学期

教学目标:

1.通过读、诵、背,抓重点词句想象水乡优美的环境,宁静的气氛,感受江南水乡淳朴的民风和水乡人的勤劳。

2.利用多媒体播放水乡画面,调动生活经验,激发学习兴趣,丰富形

3.感受诗歌的音韵美、形式美。学习作者通过描写景、物来抒发情感。4.主动积累优美词句。

重点难点:想象水乡的优美、宁静,进而领会诗歌的意境美,音韵美。

教具准备:多媒体

教学过程:

一、激发兴趣,引入新课。

1.上节课,我们跟着诗人沙白初步领略了水乡的美景,知道诗人是按照进庄、游庄、出庄的行进路线游览的。让我们一起来欣赏一下那里的风光吧!

2.播放配乐图片。(自动播映图片,配《烟花三月》曲)

3.看完这些图片,你想说些什么呢?你能用学过的一个词赞美这里的景色吗?(风景如画、美不胜收、风景如画、如梦如幻、美如画卷、美轮美奂……)

4.这节课就让我们再次跟着诗人去游览风景如画的水乡吧!

二、品析诗句,想像意境。

(一)学习第一小节

1.请你们放开声音来读第一小节,指读(出示幻灯片1一小节)

2.诗人带着我们在什么地方行呢?(生:水路)

3.那是什么样的水路,书中是怎样写的?请你看书把它画下来(画“水云铺”)(出示幻灯片2“水云铺”变红)

4.你看路中有水,还有云,那是怎样的水怎样的云铺成的路呢?请你发挥想象说一说:(出示幻灯片3填空)

5. 看图(出示幻灯片4水路图),读(出示幻灯片5一小节)。

过渡:(教师手指图片)清澈的湖水像一面镜子,倒映着蓝天、白云,岸边绿树红花,一只只小船载着我们在水路中前行,我们又到了哪里呢?

(二)学习二——三小节

1.看书自读2、3小节,然后分别指两生读二、三小节(出示幻灯片6二、三小节)

2.画“走近”这个词,你又发现了什么?

3.把“远观、近看”这两个词分别写在二、三小节的边上。

4.学习第二小节

(1)指读,你发现水乡哪些独特的风情?

(2)读出“渔网作门帘,挂满树”的独特。练读、指读,相机指导。

5.学习第三小节

(1)再来看第三小节,如果让你画一幅画,你会画些什么?

(2)同桌之间讨论。

(3)指生说,同桌及全班同学补充。(师注意评价学生理解了那些词的意思)(出示幻灯片7“榴火自红”“柳线舞”变红)

(4)出图、读出美。(先后出示幻灯片8、9石榴花、柳线舞图片,幻灯片10图文字)

(5)“家家门前锁一副”,老师就不明白了,“上锁”人都去干什么了?多勤劳的人,多美的景呀?(板书:景美、人勤)

(6)再读,读出赞美。

过渡:下船了,我们快去找要找的人吧!

(三)学习第四小节

1.自读,(出示幻灯片11四小节)读了这小节之后,你仿佛看到了什么?听到了什么?

2.体会“稻海”

(1)一个“海”字让你体会到了什么?(出示幻灯片12“稻海”变红)

(2)让我们来看看稻海吧!(出示幻灯片13稻海图)

(3)谁能读出一望无际的感觉?指读。(出示幻灯片14“稻海”变红) 3.理解“踏停蛙鼓”

(1)在稻海中听到了蛙叫,那个词是写听到的?(找词“蛙鼓”)

(2)现在你们就是小青蛙,怎么叫?(生学青蛙叫)这样几只青蛙,这样小的声音,在稻海里能是“蛙鼓”吗?(许多只大声叫才叫“蛙鼓”) (3)这些游览的人都下船了,来到稻海深处,(老师边说边当游人走到学生中间)小青蛙们你们还叫吗?揭示:这就叫“一步步,踏停蛙鼓”。(出示幻灯片15“稻海”“踏停”变红)

(4)读一读这两句。

(5)多么聪明的小青蛙,那么会保护自己,它们不叫了,还会听见什么声音呢?生答,师:我好像听到了到田里农民的欢声笑语,他们说今年又是个丰收年啊!

(6)(出示幻灯片16稻田图)宋代著名词人辛弃疾有诗为证“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”(读诗)

过渡:傍晚看完水乡的景色要回去了,和刚来的时候看到的景色有什么不同呢?

(五)学习第五小节

1.男生读一小节,女生读五小节,然后学生比较说。

2.教师升华:一小节是清澈透明之美,五小节是朦胧的美。

3. 看图(出示幻灯片17暮雾图),读出朦胧之美。

4.这种景色是多么令人喜爱呀!水乡的孩子更可爱,能说说吗?(懂礼貌,有好的划船手艺)

5.读出你的赞美。(你可要注意读好“好”字呀。)(出示幻灯片18五小节)

三、回归整体,体会情感。

1.我们跟诗人游览了水乡,就要离开水乡了,这时我们再回头看看水乡,你想说些什么?(可能会说“真美呀,江南水乡!我要是长期住在这里多好!再见了,我还会来看你等。学生说完老师就要随机总结出向往、赞美之情) 2.老师看出你们对水乡的赞美、留恋,诗人也有同样的情感,这种情感是通过对水乡景物的描写体现出来的。(板书:向往、赞美)

3.你们能把这种感情读出来吗?配乐,读自己喜欢的小节。(自动播放幻灯片19——45图,配《烟花三月》曲)

4.谁还想读?(如果举手人多,就可自动站起来读。学生们伴着音乐,看着一组组水乡画面,感情朗读。)

5.总结全文,这节课我们学得很好,感受到水乡的景美,人更美,回去之后,读给爸爸、妈妈听,让大家也来赞美水乡。

四、作业(出示幻灯片46)

1.背诵全诗。

2.选做题。

(1)搜集两首描写江南水乡的诗读一读。

(2)画一幅江南水乡画。

(3)把《水乡行》改写成一篇小游记。

(4)写一首赞美家乡的小诗

五、板书设计