信息技术应用用计算机绘制函数图象教学目标设计｜教案在线预览

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资料摘要

数列求和一．教学内容：数列求和是高考中的必考内容，在高考中占据着非常重要的地位，学好数列求和对于高考起着非常关键的作用。数列求和方法中涵盖有倒序相加法、错位相减法、裂项相消法、拆项重组法等几种方法。二．教学对象：高二（32）班学生三．教学重点：一些特殊数列的求和(本节课主要讲了错位相减法

资料类型：教学教案文档

所属课文：信息技术应用用计算机绘制函数图象

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2025-12-04 03:47:36

来源学校

学校：重庆市石柱中学校

信息技术应用用计算机绘制函数图象教学目标设计

未知

2025-12-04 03:47:36

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关键词：信息技术应用用计算机绘制函数图象教学目标设计

正文

数列求和

一．教学内容：数列求和是高考中的必考内容，在高考中占据着非常重要的地位，学好数列求和对于高考起着非常关键的作用。数列求和方法中涵盖有倒序相加法、错位相减法、裂项相消法、拆项重组法等几种方法。

二．教学对象：高二（32）班学生

三．教学重点：一些特殊数列的求和(本节课主要讲了错位相减法和分组求和)。

四．教学难点：

分析数列特征，选择合适的数列求和方法。

五．教学目标分析：

1、知识目标：掌握数列求和的常见方法，并能运用这些方法解决一些简单的数列求和问题

2、能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力和学习数学的兴趣

3、情感目标：培养学生学习数学的积极性，锻炼学生遇到困难不气馁的坚强意志和勇于创新的精神。

六．学生情况分析：

高三（32）班是高三普通班。班上学生基础知识掌握相对于比较差，所以在教学时应适当考虑学生的实际水平尽量将问题简单化，我在本节课的教学中，分别对两种方法的模型及思想方法进行归纳，让学生直接根据数列的特征判断所用的方法，从而进行计算，而且所讲的两道例题也简单而具有代表性，最后学生自己练习的例题包含了

所讲的两种思想方法，让学生对两种方法有着深刻的认识。最后观察学生所做的情况，还一般。

七．

教学方法分析：教法：数学是一门培养和发展人的思维的重要学科，因此在教学中不仅要让学生“知其然”，还要“知其所以然”，所以本节课我对这两种方法所满足的数列形式和思想方法进行详细的归纳，让学生对两种方法知根知底。

八．教学情境分析：

1、引入：等差等比求和公式引入一般数列求和。 2、内容讲解：在介绍特殊数列求和的过程中通过实例进行引入讲解，突破知识点。

3、练习：高考实例练习。 4、课堂小结：特殊数列求和的两种种方法。

5、作业：高考实例。

关于本教案的常见问题

Q：信息技术应用用计算机绘制函数图象教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《信息技术应用用计算机绘制函数图象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

信息技术应用用计算机绘制函数图象教学目标设计