信息技术应用借助信息技术方程的近似解公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《信息技术应用 借助信息技术方程的近似解》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

【教学目标】一、知识与技能目标：1．能根据图象和表格提供的有关信息和数据，建立函数模型；2．会利用建立的函数模型解决实际问题；3．在例题分析和讲解过程中，给同学们渗透法治教育。二、过程与方法目标：1．通过实例分析，使学生感受函数的广泛应用，体会建立函数模型解决实际问题的思维过程；三、情感、态度与价值

资料类型：教学教案文档

所属课文：信息技术应用借助信息技术方程的近似解

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

130

下载次数

更新时间

2019-07-11 16:22:00

来源学校

学校：四川省阆中市七一学校

信息技术应用借助信息技术方程的近似解公开课教案（教学设计）

未知

2019-07-11 16:22:00

130

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：信息技术应用借助信息技术方程的近似解公开课教案（教学设计）

正文

【教学目标】一、知识与技能目标：

1．能根据图象和表格提供的有关信息和数据，建立函数模型；

2．会利用建立的函数模型解决实际问题；

3．在例题分析和讲解过程中，给同学们渗透法治教育。

二、过程与方法目标：

1．通过实例分析，使学生感受函数的广泛应用，体会建立函数模型解决实际问题的思维

过程；

三、情感、态度与价值观目标：

1．让学生体验“问题解决”的成功喜悦，激发学习数学的兴趣，增强学好数学的自信

心；

2．培养学生的应用意识、创新意识和探索精神，优化学生的理性思维和求真务实的科学

态度；

3．经历建立函数模型解决实际问题的过程，领悟“认识来源于实践又服务于实践”的辩

证观点。

【教学重难点】

1.分段函数和指数型函数的应用。

2.函数模型的体验与建立。

【教学过程】

一、交流成果、提出课题学生交流上节课作业题“请举出生活中函数模型的应用实例”的成果，提出课题。

[设计意图]让学生体会函数与现实生活的密切联系，感受建立函数模型解决实际问题的

必要性，从而激发他们的学习内驱力，也很自然地引入课题。

二、分析探究、解决实例

三、反思过程、发现规律

[教学活动]通过比较、概括上述两个实例的求解过程，我引导学生总结出建立函数模型

解决实际问题的思维流程：

[设计意图] 学会归纳、总结解决数学问题的思维方法，掌握建立函数模型解决实际问题

的一般规律，提高理性思维能力。

四、反馈调控、方法迁移

【作业布置】

社会实践题：找到身边的函数应用模型实例两例

。

[设计意图]让学生巩固函数建模的思想方法，并进行自我检测与评价。通过分层作业，

体现对不同能力层次的学生有不同学习要求。

关于本教案的常见问题

Q：信息技术应用借助信息技术方程的近似解公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《信息技术应用借助信息技术方程的近似解》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

信息技术应用借助信息技术方程的近似解公开课教案（教学设计）