资料摘要
《声声慢》教案教学目标：1.了解作者生平。2.体会作者情感。3.鉴赏艺术特色。4.感受婉约风格。教学方法：讨论法教学过程：一、导入：她是临水照花的乱世美神，她是忧时伤世的赤子精魂，她是登峰造极的沧海愁人，她是旷古绝今的词坛奇女。你知道她是谁吗？ 二、作者简介:（略） 三、初读诗歌，体会情感：
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赏析指导国家获奖教案
未知
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关键词：赏析指导国家获奖教案
正文
《声声慢》教案
教学目标：
1.
了解作者生平。
2.
体会作者情感。
3.
鉴赏艺术特色。
4.
感受婉约风格。
教学方法：讨论法
教学过程：
一、导入：她是临水照花的乱世美神，她是忧时伤世的赤子精魂，她是登峰造极的沧海愁人，她是旷古绝今的词坛奇女。你知道她是谁吗？
二、作者简介:（略）
三、初读诗歌，体会情感：（学生自由发挥）
四、教师再通过提问、讨论方式作重点赏析：
1、赏析“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。
2、赏析“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！”。
3、赏析“雁过也，正伤心，却是旧时相识”。
4、赏析“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！”
5、赏析诗歌意象。
6、赏析抒情方式。
五、欣赏歌曲《声声慢》：在歌曲中感受这首婉约词的艺术魅力。
声声慢
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两
盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐
更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
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关于本教案的常见问题
Q：赏析指导国家获奖教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《赏析指导》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。