18 奇妙的桥优秀课堂实录

18、《奇妙的桥》教学设计

——新野县歪子镇第一中心小学孙玉星

【教学目标】:

1、学习课文,理解课文。

2、正确,流利,有感情地朗读课文。了解课文中介绍的各种桥的制作材料与特点。

3、通过本课教学,引导学生了解各种材料制作成的桥的特点,进而感受它们的奇妙之处,激发学生热爱科学,探究未来的思想感情。【教学重难点】:

1、学习课文,了解各种桥的特点以及各自的奇妙之处

2、激发学生热爱科学,探究未来的思想感情。

【教学准备】:桥的视频资料,幻灯片等

【教学课时】:第二课时

【教学过程】

播放世界各地桥的视频,导入新课。

通过上节课的学习,你知道了什么?(学生根据课文内容自由发言)这篇课文介绍了那些奇妙的桥?(用玻璃造成的桥,用纸张造成的桥,用盐造成的桥)

回忆课文内容、品读课文

一、学习课文中第一部分

1、指名朗读课文第一自然段,要求读得正确,流利,有感情。

2、学生评价朗读情况。

3、学生自主学习本段。

4、反馈学习情况,你读懂了什么?你有什么质疑呢?

5、学生根据自己的实际学习情况进行本段的质疑问难,教师先让各个学习小组进行互相帮助,根据具体情况进行适当的点拨

6、那么你还知道哪些材料可以造桥的呢?(学生根据上节课学习的内容进行发言)

过度:是呀!多么神气呀!玻璃,纸张和盐可以造桥,用这些特殊的材料造成的桥是什么样子的呢?你们想知道吗?想看看吗?

7、出示各种用特殊材料造成的桥的图片和视频资料,师生共同欣赏,并谈感受

二、学习课文第二部分

1、指名分段朗读课文,要求正确,流利,有感情

2、学生评价朗读情况

3、学生自主学习本段

①学生根据自己的实际学习情况进行本段的质疑问题,教师先让各个学习小组进行互相帮助,根据具体情况进行适当的点拨

②小组讨论,看到这些奇妙的桥,你有什么想说的呢?

③用横线画出课文中各种奇妙的桥的特点和样子的句子

4、反馈学习情况:你读懂了什么?

找出你最感兴趣的段落,谈谈你的体会。

5、学了这段文章,你有什么要说的吗?你还有哪些质疑呢?

(我们人类真是伟大,可以用生活中的各种材料进行加工,让人想不到的事情都发生了,玻璃可以造桥,纸张可以造桥,甚至连盐巴都可以造成桥……)

三、学习课文最后一段

1、全班齐读本段

2、你是怎么理解最后一句话的?

3、说说这些桥的奇妙之处

读课文,学会倾听和给别人适当的评价

交流预设:我读懂了桥的材料是多种多样的。我读懂了造桥的材料有石头,木头和钢铁……..

回忆课文内容

资源欣赏《玻璃桥》、《盐桥》、《纸桥》及我国各地的桥。

读课文,学会倾听和给别人适当的评价

交流预设:我读懂了这种能造桥的玻璃是一种特殊的玻璃。

我读懂了这种用玻璃造成的桥是晶莹透亮的。我读懂了美国人用一种强度很高的纸造成的桥,可以载重几吨的重量呢!我读懂了我国的青海省的盐湖上有一座用盐层造成的铁路呢!

……….

体会:(我们人类真是伟大,可以用生活中的各种材料进行加工,让人想不到的事情都发生了,玻璃可以造桥,纸张可以造桥,甚至连盐巴都可以造成桥……)

读课文,谈谈自己对最后一句话的理解

回归主题、总结全文

1、这篇课文介绍了那些奇妙的桥?

2、读了这篇课文你有什么感受?

(围绕科学的神奇和学生热爱科学的这些主题进行发言)

巩固课文内容,体会:科学的神奇

作业布置

1、回答问题,为什么说这些桥是奇妙的桥?

2、有感情地朗读课文,并写出自己的感受

3、搜集一些用特殊材料造成的桥的资料和图片

板书设计：

18、奇妙的桥

玻璃桥 晶莹透亮

纸桥

盐桥

强度很高奇妙万丈长