14 莫高窟公开课教案｜教案在线预览

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西师大版三年级下册语文第十四课《莫高窟》教学设计第二课时教学目标:1、抓住重点词句,理解课文内容。积累优美词语。2、正确流利、有感情地朗读课文,背诵课文第二、三段。3、感受莫高窟的艺术之美,激发学生对祖国灿烂文化的热爱之情。教学重点、难点:1、体会莫高窟的彩塑、壁画的艺术价值。2、学习作者从多方面抓

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所属课文：14 莫高窟

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2018-04-26 19:46:00

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学校：邓州市城区第十一小学校

14 莫高窟公开课教案

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关键词：14 莫高窟公开课教案

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西师大版三年级下册语文第十四课《莫高窟》教学设计

第二课时

教学目标:1、抓住重点词句,理解课文内容。积累优美词语。

2、正确流利、有感情地朗读课文,背诵课文第二、三段。

3、感受莫高窟的艺术之美,激发学生对祖国灿烂文化的热爱之情。

教学重点、难点:

1、体会莫高窟的彩塑、壁画的艺术价值。

2、学习作者从多方面抓事物特点的写作方法,体会运用“先概括后具体”的描写方法。

教学过程:

一、复习导入新课

1、出示课文中出现的词语。

2、你能说说你印象中的莫高窟吗?

二、学习新课

(一)师生合作,进行深读品味“彩塑”

1、2、3、4、5、过渡:我们先跟随作者的脚步去欣赏栩栩如生的彩塑。出示彩塑的图片

学生读第二段,多媒体出示自学提示。

小组合作学习。

小组汇报学习成果,老师作指导。

6、出示本段出现的有关彩塑的图片。引导学生理解“慈眉善目威风凛凛冽强壮勇猛神态各异”。

7、8、老师抓住“神态各异“理解彩塑的特点。

再次指导学生读课文,学习本段的写法。(采用小组合作的

形式完成)

9、指导学生有感情的朗读。

(二)师生合作进行深读品味“壁画”

1、过渡:莫高窟不仅有栩栩如生的彩塑,还有宏伟瑰丽的壁画。(多媒体出示过渡句)

(1)请学生朗读

(2)这是一个什么句?这句话在全文中起什么作用?

(3)老师根据学生的回答板书彩塑的特点(栩栩如生)和壁画的特点(宏伟瑰丽)

2、学习第三段,自由读,然后回答:你从这一段的哪些语句中体会到了壁画的宏伟瑰丽?

学生自学后回答。

3、老师作指导:(1)“四万五千多平方米”

(2)内容的丰富多彩(出示内容丰富多彩的句子)让学生有感情的阅读。

出示显示壁画内容丰富多彩的图片,让学生欣赏感受壁画的宏伟瑰丽。

(3)其中最引人注目的是成百上千的飞天壁画

出示图片(飞天壁画)

让学生欣赏,读描写飞天壁画的句子。

引导学生质疑:描写飞天壁画的句子是一个什么句式?仿照这个句式写一句话。

3 、老师:难怪人们把飞天说成是莫高窟的名片。壁画上成百上千的壁画各有各的姿势,各有各的美,请同学们发挥想象,仿照课文的写法,把你想象到的飞天姿态写一写,你可以写一句,也可以两句,三句.

4、指多名学生汇报交流。

5、指导学生有感情的朗读这一段。

三、总结赏读,拓展延伸

1、同学们在这节课中,我们不仅欣赏到了栩栩如生的彩塑,而且还欣赏到了宏伟瑰丽的壁画。所以人们说莫高窟是举世闻名的艺术宝库。在我国像这样的艺术宝库有很多,你能说一说吗?

2、指名汇报。(老师作指导,激发学生的爱国之情)

四、布置作业

(多媒体出示)

关于本教案的常见问题

Q：14 莫高窟公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 莫高窟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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