1. 美丽的生命教学设计及教案分析

《品德与社会》“美丽的生命”教案

河南省濮阳市子路小学 耿艳艳

一、教学目标：

1.通过观察大自然各种各样的动植物，让学生初步了解生命的多种形态，感受生命的美丽。

2.激发学生对动植物的喜爱之情，关爱、善待动植物。

3.在发现、体验生命中初步懂得世界上每一个生命都有生存的权利，每个生命都是平等的，都值得珍爱。

二、教学重难点：

教学重点：通过观察大自然各种各样的动植物，感受生命的美丽，激发学生对动植物的喜爱之情，懂得关爱动植物。

教学难点：初步懂得世界上的生命都是平等的，动植物与人作为生命都有生存的权利，都值得珍爱，要善待生命。

三、教学过程：

1.新课导入：

师：今天我们这节课首先从一张图片说起，先让我们来看一张图片。这是一张什么图片？（课件：一张地球的全景图片）

生：回答

师：对了，同学们，这就是我们的家园——地球。它是目前宇宙中，唯一一个有生命存在的星球，在这个美丽的星球上，生活着150多万种的动物，和40多万种的植物，当然，也包含着我们人类，也就是

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说，在我们的身边，生命无处不在。在这里，小草在风中起舞，鲜花在竞相开放，小鸟在树林里歌唱，小朋友们在追逐嬉戏，这就是生命的魅力。

板书：生命

师：善于发现和思考的你，想一下，在你的周围都存在着哪些生命？你可以从以下几方面进行思考：

课件：（学校，家里，社会）

生：回答

师：大家真了不起，你们用智慧的眼睛，发现了这么多的生命，有......这就是生命的魅力，因为有了美丽的生命，我们的世界才变得更加精彩！

板书：“美丽的”——生命

师：下面我们一起走进第一单元珍爱生命的学习，第一课：美丽的生命（齐读）。因为有了美丽的生命，我们的世界才变得如此精彩！

2.活动二：观看图片：没有生命的世界

试想一下：如果没有了这些生命，我们的世界又会是什么样子呢？

课件：（思考：我们的世界会变成什么样子）

生：回答

师：这是同学们的猜想，老师也做了一个猜想，假如我们的地球上没有了这些生命，那我们的世界将变成这样……

课件：图片（电闪雷鸣，沙漠，沟壑...）

师：这是一个怎样的世界啊？

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生：回答

师：对，这是一个只有黄沙、只有恐惧、只有荒凉而毫无生命气息的世界。回想刚才那个美丽的世界，再看看这个世界，你们有什么感受呢？

生：回答

课件：（怎样珍惜和爱护这些美丽的生命的？）

生：回答

3.分享故事

师：你们都是有爱心的孩子，植物有花开叶落，动物有喜怒哀乐。它们用自己的方式展示其生命的存在，去向我们表达友善。你有植物和动物伙伴吗？我们一起来讲讲它们的故事吧！同桌先进行交流！谁来和大家分享一下？

生：回答。

师：说的真好！接下来我们做一个小小裁判官，看看这些同学的做法对吗？

生：回答。

4.拓展

师：保护动物和植物，还有很多的谚语。我们来看一下。第一句，大家齐读，谁能说说这句话的意思？

生：回答。

师：谁来读读第二句话，这句话的意思是什么？

生：回答。

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师：我们国家的***，你们的习爷爷，也强调指出：“绿水青山，就是金山银山”。意思是说，保护生态环境，珍惜爱护动植物，就是造福人类，人类是最大的收益者。

课件：“绿水青山，就是金山银山”。

师：除了从自身做起，你们还有什么好的办法吗？

生：还应该起到宣传的作用，可以出手抄报，板报，写作发表文章，让更多的人关注，加入到保护动植物的队伍中来。

师：写一写，请写一句，有关保护动植物的宣传语吧！

生：写宣传语

5.实践活动

师：老师希望，你们从小就在心里种下一颗爱的种子，知道生命是公平的，我们要好好珍惜和爱护动植物，和动植物们做朋友！下面我们通过自己的实践，来感受一下生命的魅力，来交一个植物朋友吧！老师先来做个示范......分工合作，注意卫生

课件：开始行动吧！（音乐：种太阳）

师：好，种植结束！哪个小组给大家展示一下你们的成果！

生：回答。

师：老师相信这些小植物，在你们关心和爱护下能够茁壮成长，展现生命的美丽！

6.总结

师：通过这节课的学习，你有什么收获？

生：回答

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师：同学们的收获真不少啊！最后，在这个美好的季节里，老师希望你们能多去户外走走，多去亲近大自然，用真诚的心发现个感受美丽的生命！

孩子们这节课就到这里，下课！

板书设计：

美

丽

的

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生

命

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