4 大家帮助大家教案板书设计

第六课帮助他人我快乐

教学设计思路

本课活动主要通过用游戏、小故事等形式，使同学们切身体验到残疾人的不易，懂得应当帮助有困难的同学；继而让同学们认识一些残疾人和老人专用设施，教育他们保护这些设施；还通过图片、视频等辅助手段，使同学们接受一些榜样教育，激发他们产生乐于帮助别人的情感。再通过课后去福利院、老人院等慰问的形式，让学生切实体验到帮助别的快乐。

教学目标

（一）知识目标

1．知道助人为乐是对人友爱的表现。

2．知道每年5月的第三个星期日是全国助残日，农历九月初九为全国敬老日。

（二）能力目标

乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人。

（三）情感、态度与价值观目标

体验帮助别人给自己所带来的愉悦情感。

教学重点

教育学生乐于帮助残疾人和老年人。

教学难点

教育学生乐于帮助残疾人和老年人。

教学方法

讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、游戏

教学媒体

多媒体、投影仪等

课时安排

2～3个课时

教学结构与过程

【课前准备】

1．通过网络或其他途径，搜集一些与残疾人相关的资料。

2．让学生搜集班里乐于助人的事迹。

谈话导入

今天你们给我的感觉特别精神，咱们一起开始上课。

游戏感悟

1、我们来做一个蒙眼取球的游戏。

2、介绍游戏场地：游戏场地方两把椅子、一张桌子、一个花盆，目的地的桌子上放一条红领巾。

3、介绍游戏方法：参加游戏的同学蒙上双眼，从一边出发，绕过椅子、桌子、花盆，一路上小心不要被花盆和椅子桌子绊倒。安全走到终点拿到红领巾就是胜利者。

4、哪位同学愿意上来试试？

5、将愿意参加游戏同学的双眼蒙上，在出发点站好。

6、他要出发了，你们能猜出此时此刻，蒙上眼睛的同伴心里在想什么呢？

7、同学发言，蒙上眼睛的同学证明猜测的是否正确，讲给猜测正确的学生一颗星。

8、我们担心他会害怕，他会撞到桌子和椅子上，甚至踩翻花盆摔一跤，现在我们能为她做些什么？

9、谁愿意上来扶着他完成游戏？

10、祝贺你们把红领巾去了回来，现在心里有什么感受？

板书：温暖 高兴

11、你帮助他完成了任务，心里什么感受？

12、孩子们看到他们完成了任务，你心里又在想什么？

13、小结：当别人有困难的时候，如果你主动帮助了他，得到帮助的人，会因为你的帮助感到快乐和温暖，你自己也会感到帮助他人的快乐。

14、今天咱们一起学习《帮助他人我快乐》的相关内容。

演示体验

1、同学们，我们下面做一个模拟游戏好吗？

（让同学们用一只手找书本；用一只手系鞋带；用一条腿走路；不说话，用手势表达清楚一件事情等。）

2、大家做完这些游戏，有什么感受呢？

3、残疾人在生活和学习中，可能会遇到哪些困难？

4、他们最需要什么呢？大家讨论一下，然后说一说。

5、残疾人学习或生活是非常的不容易。他们需要我们的理解关心和帮助。

板书 帮助

6、我们遇到了残障人士应该怎么做？

7、小结：1990年12月颁布的《中华人民共和国残疾人保障法》规定，“全社会应当发扬社会主义的人道主义精神，理解、尊重、关心、帮助残疾人，支持残疾人的事业”。残疾人因为身体的不健全已经很痛苦了，这就需要周围的人主动去关心、爱护、帮助他们，不讽刺不欺负残疾人。

明理导行

一、小故事：一个都不能少

1、春天来了，学校要组织同学们去春游，听到这个消息你是什么样的心情？

2、老师宣布了这个好消息以后，大家都欢呼雀跃，只有一个孩子闷闷不乐的坐在那里。打开课本第二十四页，我们看一看图中说了一个什么故事，然后把自己对故事的理解，给同学们说一说。

3李刚听到春游的消息后，为什么一声不响坐在那里呢？

4、他当时的心情怎样呢？下面大家分小组讨论一下，然后说一说。

6、李刚是自己不能正常走路，以至于不能和同学们一起去春游，他当时一定很难过。后来，同学们是怎样帮助他的呢？

7、得到帮助后他的心情是怎样的？同学们的心情又是怎样的呢？

8、。同学们说得不错，李刚在得到同学们的帮助后，脸上露出了笑容，同学们也露出了笑容。可见，同学们帮助李刚，也从中得到快乐。所以我们在学习和生活中，应该帮助那些有困难的残疾人。

9、在春游的过程中，李刚可能遇到哪些问题？换做是你，你会怎么做？

10、大家在一个集体里，应该像兄弟姐妹一样相处，互相帮助是我们团结友爱的表现。

11、大家互相帮助，会有什么好处？

12、小结：遇到困难的人会很着急，尤其是一些身体有残疾的人，我们主动帮助了他们，大家都会感到温暖，我们为自己给别人带来帮助，更会感到很快乐的。

二、图片感悟

1、帮助他人快乐就在身边，就会永远陪伴你。看看这些孩子的快乐行为。

2、这些孩子遇到了什么困难？

3、

他们需要什么？

4、我们小学生怎样帮助他们？

作业：调查国家设置了那些专门为残疾人服务的设施。

第二课时

一、导入

在许多公共场所，为了帮助老人和残疾人，设置了专门的服务设施。下面我们就来说一说，有哪些专门为残疾人和老人设置的设施？ 二、说一说（板书）

（一）为残疾人和老年人专门设置的设施（板书）

1、我们打开课本第二十六页，认真看一看图中画了哪些为残疾人和老人设置的设施？然后说一说。

2、图上画了四种专门为残疾人和老人设置的设施：为盲人设置的盲道；为残疾人设置的厕所；公共汽车上设置的老弱病残专座；还有为老人们锻炼身体设置的锻炼设施。这些都是帮助他们的一种方式，所以我们应该保护这些设施。

（让同学们欣赏图片“盲道损坏”。）

3、像图片中这样，我们是在伤害那些盲人，而不是帮助他们，所以，我们一定要爱护这些设施，这样也是对他们的一种帮助。大家还知道哪些设施，是专门为残疾人和老年人设置的呢？

（让同学们欣赏图片“为残疾人设置的无障碍通道”、“为残疾人设置的电话”、“为残疾人上车方便设置的设施”、“地下通道为残疾人设专用电梯”。）

4、这些设施都是为残疾人和老人设置的设施，是对他们的一种帮助，我们又该怎么帮助他们呢？（过渡）

（二）尽自己能力帮助别人（板书）

1、我们看课本第二十七页，看一看，说一说：图中的同学是怎么做的？

2、我们年龄虽然小，但我们也能尽自己的能力做一些帮助别人的事情。当然我们在帮助别人时，还要注意自我保护，一定要在自己的能力范围之内。

（让同学们欣赏图片“扶弱助残捐款”、“给老人让座”、“看望老人”、“让座”、“慰问老人”、“助残捐款”、“尊敬老人”、“尊老”。）

3、下面把你帮助别人的事和感受，讲给大家听，并记下来。

4、同学们都感觉到了帮助别人能给自己带来快乐，特别是帮助残疾人和老年人，可大家知道哪天是助残日，哪天是重阳节吗？ 三、助残日、重阳节（板书）

1、同学们，打开课本第二十八页，看一看“你知道吗”。

2、这回大家知道哪天事助残日，哪天是重阳节了吧！

3、在五月的第三个星期日，是助残日；而农历九月九重阳节，也是我国传统的敬老日，大家要知道这两个日子。在“你知道吗”小知识的下面，我们看同学们在做什么？

4、同学们在慰问福利工厂的叔叔阿姨；在慰问福利院的爷爷奶奶，我们也要组织一次这样的活动。

【课堂小结】

通过这节课的学***家知道了助人为乐是对人友爱的表现，知道每年5月的第三个星期日是全国助残日，农历九月初九为全国敬老日。使学生懂得要乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人，使他们体验到了帮助别人的快乐。