4.宝岛台湾优质课一等奖

《祖国的宝岛台湾》教学设计

永登县城关镇回民小学：保永成

教材分析

本节课的教学内容是陕西未来出版社小学《品德与社会》五年级下册第一单元《好大一个家》的第4课、宝岛台湾。

教学内容主要在第19、20页。19页的导言简要介绍了台湾的自然、社会概况，起到统领全节课的作用。导言下的右上图是是一幅航拍照片，展现了台湾岛的地形特征。文字是对台湾地理特征的总体概述。左中图展现介绍了台湾西部海岸的美丽风光。右下图文介绍的是台湾的象征——日月潭。图片正中的是日月潭中的光华岛。其北为日谭，南为月谭。20页左上图文和中右图文分别展现介绍了台湾樟树林、水稻田，表现出了台湾岛的物产极其丰富。其下的两幅图中繁华的台北市和繁忙的高雄港，左下图片中的高楼是500多米高的台北101金融大楼，展示出台湾经济的繁荣发展。“大嘴青蛙”提示学生通过自主学习拓展和丰富教学内容，理解宝岛的含义。

设计理念

台湾问题始终是关系祖国统一大业的关键点。介于台湾仍未与大陆统一。本节课先要让学生了解台湾的基本状况。在此基础上科学客观地认识台湾问题，以增强祖国统一的信念，深刻理解祖国领土神圣不可分割的含义，同时可以激发

学生愿意为台湾的顺利回归作出自己努力的决心。

教学目标

1、知识与技能

了解台湾的基本状况。理解台湾称为“宝岛”的原因。

2、过程与方法

在老师的引导下，通过自主学习、合作学习等方式，掌握教材内有关台湾的基本状况，并了解一些相关拓展知识。

3、情感态度与价值观

知道台湾是我国领土不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯，初步形成维护祖国统一的愿望和信念。

教学重难点

了解台湾的基本状况。理解台湾称为“宝岛”的原因。

教学方法

创设情境、自主学习、合作研讨、汇报交流

教学准备

课件、课堂检测题等

教学过程

一、创设情境，引入新课。

1、师：播放歌曲《台湾岛》。请同学们认真听，歌曲中唱的是我国的什么地方？

（学生听后，只要说出唱的是台湾即可。）

2、揭题、板题、解题、设疑。

设疑：为什么说台湾是祖国的宝岛？（学生能说出最好，若说不出来，老师提出。）

二、探究新知

（一）、了解台湾的基本状况

1、师课件出示：中国政区图

(学生在地图上找台湾,知道台湾在我国的具体方位。) 学生完成填空：台湾位于我国（

）的海面上。

2、课件出示：台湾周边地图及填空题

⑴、了解台湾岛的周边环境。

学生完成填空：台湾岛是我国最大的岛屿，它东临（

）洋，西隔（

）与（

）省相望，它北临（

），南临（

）。

⑵、了解台湾省的范围。

学生完成填空：台湾省，面积约（

）平方千米。

它包括（

）及（

）、（

）、（

）等80多个岛屿，其中的（

）是我国的最大岛屿。

3、了解台湾的人口和民族。

学生完成填空：台湾省有（

）多万人口，其中97%是（

），他们的祖籍大多是（

）和（

）。台湾的少数民族主要是（

），

占总人口的2% 。

（师课件出示高山族的服饰，学生欣赏，知道它与汉族的服饰不同。）

（二）、学习“美丽富饶的宝岛”部分

师：学到这里，你知道为什么台湾是祖国的宝岛了吗？

（生谈。可以说个人见解，也可以按书上的回答。）

师总结：此部分是对台湾地形的总体概述，我们再从地图上看一看。

1、了解台湾的地形特征

师课件出示：台湾的地形图

学生完成填空：西部是（

），东部和中部是（

），全岛2/3为山地，台湾是一个多（

）的海岛。

师讲解台湾所处的气候带：北回归线从台湾中部穿过，南部是炎热的热带地区，北部是温带。

2、了解台湾的自然景观

⑴、台湾海岸线风光

（学生先自学汇报后，老师再出示东、南、西、北各部海岸线风光。学生欣赏，加深对西部椰林，北部“海上龙宫”雅号的了解。）

⑵、台湾唯一的天然湖泊——日月潭

（学生先谈谈自己对日月潭的认识，老师再出示日月潭的图片，让学生进一步了解台湾。）

⑶、课件出示台湾的其它自然风光：玉山、阿里山

⑷、师课件出示台湾地图，让学生在地图上找日月潭、玉山、阿里山。

3、了解台湾的物产

⑴、小组合作学习，小组代表把课本上对台湾的物产介绍介绍。

（学生介绍的时候，教师随机出示相关图片，让学生视觉上感受样子，并了解其美誉）。

⑵、老师出示课本外台湾的物产图片：各种水果、布袋盐场

（让学生知道台湾的物产很丰富，美誉很多。）

4、了解台湾的城市和海港

师问：书中都介绍了那些城市和海港？

（学生边说老师边出示相关图片，并介绍学生没有说到的知识。）

5、解疑: 为什么说台湾是祖国的宝岛？

（学生谈，之后老师课件总结。）

三、课堂检测

（课件出示检测题，学生完成。对于完成好的学生给与奖励。如果时间允许，学生完成检测题卡。对于完成好的学生给与奖励。）

四、课堂总结

（再次欣赏歌曲《台湾岛》。师总结，引入下一节课的学习，激发学生课下完成下节课的预习。）

五、作业：《随堂训练》

一、智慧填空：

1、2、3 三、快乐选择：

1、4 四、轻松解答：

1

板书设计

基本状况

宝

岛

台

湾

城市和海港

美丽的风光

富饶的物产