2.你的心情我理解含PPT的教学设计及点评

别难过，我们共担当

教材分析

《别难过，我们共担当

》是

小学《品德与社会》三年级下册第三单元《共享友爱阳光》中的第二个活动主题——《你的心情我理解》中的第一个活动内容。此单元体现《课标（实验稿）》中“

体会真诚相待、互相理解、讲信用的可贵。懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女之间友好交往，相互尊重。”等内容。在《品德与社会》三年级上册的“我爱我们的学校”单元中涉及到了关于学校的老师、同学等内容，但以老师为主。本单元则立足于同学之间的沟通与友爱。与四年级下册的“我们的快乐大本营”单元相比，后者侧重于“集体”的概念，更重视合作与分享，在友好、和谐的班级氛围中展示同学情谊。而本单元更重视良好个性心理的培养，帮助学生学会与人友好相处，珍惜和获得友谊。两者既有联系，又各有侧重。

设计理念：

《品德与社会》课程标准指出：“儿童的品质与社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。”因此，本课的设计以儿童的生活经验为起点，以贴近儿童生活的活动为课堂的组织形式，通过情境再现、交流感悟，真情体验，活动践行等活动载体，使学生获得理解与宽容、谦让与大度的情感体验，引导学生感受同学之间平常而纯真的友谊，学会在与人相处中理解他人、尊重他人、关爱他人，从而达到本课的教学目标。

活动目标：

1、培养关心他人的良好品质、懂得珍惜友情，与朋友相互理解。

2、能设身处地为他人着想、安慰帮助朋友。

3、懂得共同担当的方法，学会理解关心他人。

活动重点和难点：怎样关心身边的同学和朋友，学会交流、沟通的语言。

活动准备

1、学生回想、记录自己得到朋友帮助的事例。

2、教师准备课件及担当卡。

活动过程

一、

游戏创设情景

1

师：今天，胡老师很高兴能和

班的同学一起来上一节品德课。我们一起来玩一个游戏，有兴趣吗？游戏的名字叫“夹弹珠接力比赛”。怎么玩呢？请看游戏规则。

PPT2出示游戏规则：

1、比赛时间为1分钟。

2、每组同学依次夹一颗弹珠放入碗中，夹完后将筷子传递给下一位同学。

3、在规定的时间内，哪组夹的弹珠数量多，即为胜利。

游戏开始：

1、谁想参加？请第

小组在讲台的左边依次站好（看看有没有站好），请第

小组在讲台的右边依次站好。准备好了吗？好！我来担任裁判，比赛开始。

2、在比赛当中，引导学生喊加油。注意观察学生的动作，表情，语言。倒计时十九八七六五四三二一。

3、时间到，游戏结束。请最后一个同学把筷子放在桌上。请参赛的孩子们面向全班同学站立。我们来看看比赛结果（数弹珠）。第一组夹了

个，再来看看第二小组，一共夹……了……。本次比赛，第

小组获胜。孩子们掌声送给他们，请胜利者请回座位。

4、采访：这组的同学，看到他们获胜了，你们心情怎么样？

预设①你们真是好样的！胡老师给你一个拥抱，第

组的孩子们请回座位。

胡老师真为你们高兴，在这次比赛中，虽然你们失败了，但是你们组员之间不埋怨，不批评，能共同担当，你们虽败犹荣！这节课，我们一块儿来学习《别难过，我们共担当》，板书课题。孩子们，齐读课题。

预设②孩子们，找一找你们比赛失败的原因。

孩子，因为你的原因，你们组落后了，你现在心情怎么样？

他的心里这么难过，你想对他说什么？你呢？你呢？

是的，其实大家渴望成功的心情是一样的，但是当我们失败的时候，我们应该互相鼓励，互相支持，我们应该共担当。这节课，让我们一起来学习《别难过，我们共担当》，板书课题。孩子们，齐读课题。

二、

生活场景

导语：同学们，在日常生活中，我们或许会遇到这样或者那样的烦恼，那我们该如何面对？

（一）1、首先请同学们看一个表演。来，有请表演的孩子们。（表演第一幅图）谢谢你们，请回座位。

2、看了刚才的表演，你们想说什么？（你还想说什么？你有什么感受？）

生自由说。（2---3人）

3、小结：是的，当同学、朋友遇到挫折的时候，我们应该帮助他，鼓励他。

（二）1、昨天老师来班上和大家见面的时候，了解到这样一个情况，我们请当事人上台讲一讲。大家帮他想想该怎么办？（表演第三幅图）

一个同学自我旁白：我叫

，以前语文考试我只能考七十多分，后来爸爸妈妈帮助我，鼓励我，老师利用课余时间帮我辅导功课，我也暗暗地下决心要提高自己的成绩，这次考试我得了90分，可是同学们却不相信我，说我抄

2

了同桌的答案。我感到很委屈。（表演，课前安排学生准备）

2、同学们，

同学，感到非常的委屈和难受。作为他的同学和朋友，你会对他说些什么？指名回答（3个）随机请一个同学上讲台，面对面说。

3、师问：你听了同学们安慰的话。现在心情怎么样？

4、教师小结：是啊，朋友的理解和安慰会让我们感到无限的温暖。（板书：理解、安慰）板书后画一颗爱心。

（三）1、同学们，我们在学习上会遇到一些烦心事，需要得到朋友的安慰和帮助。在其它方面，同样也会遇到烦恼，请打开课本36页，看右边的两幅图。（点击

PPT）想想图中的小朋友都遇到了哪些烦心事，小伙伴是怎样安慰或者帮助他们的？

2、请同学们以两人为一个小组，选择其中一幅图进行交流。开始吧。（一分多钟左右）

3、个人汇报：好，时间到，哪个小组来说一说？（请小组回答）（2个）

哪个小组还有补充？

师小结：是的，这位同学在跑步中落后了，但是同学们没有讽刺她，嘲笑她，而是在鼓励她、支持她。如果你是小花，你会有怎样的感受？（感受到友情的可贵，同甘共苦，学会帮助别人）

教师总结：听了你们的发言，老师也觉得友情是多么可贵呀！

哪个小组来说说第二幅图讲了什么内容？（捐助）

生回答。（2-3个）

师：是的，在遇到困难的时候，朋友的支持和帮助是我们力量的源泉。板书：支持、帮助。板书后画一颗爱心。变成双心。

同学们，请大家看到37页，拿出笔把书中的这两句话画上横线。（点击

PPT）朋友的理解和安慰，让我们感到温暖；朋友的支持和帮助，是我们力量的源泉。同学们，请把这两句话大声的读出来。预备，起。

三、联系生活实际交流

1、同学们，你们想一想，在自己心情不好，或遇到困难的时候，得到过朋友怎样的安慰和帮助？（PPT）

2、请把你自己亲身的经历和感受，说给小组内的同学听一听。（1—2分钟，教师注意巡视，倾听谁的故事好。）

3、师：时间到，孩子们说完了吗？谁来讲一讲你的故事？（谁来和大家一起分享你的故事？）

指名回答。（3个人）

师随机点拨：你有这样的朋友，我真为你感到高兴。在你遇到困难的时候，你的朋友能够帮准（安慰、支持、理解）你。真幸运，你有这样棒的好朋友。……你真幸运，这么难得的朋友，宝贝，给他一个拥抱吧！

四、故事激情，深化认识

（一）

3

在平常的生活中，我们需要朋友的理解和安慰，在危急关头，我们更需要朋友的支持和帮助。请大家听一个发生在汶川大地震中的真实故事。出示PPT7

（二）

1、导语：抗震小英雄何亚军用爱心传递生命之水的故事，正是对“患难见真情”的最佳诠释。同学们，现在我们来模拟一下当时的情景。此时你们每一个人就是何亚军。你的右腿被倒塌的房梁死死地卡住了，除了右手，浑身上下一点儿也动弹不得。你用右手接住了救援叔叔递下来的矿泉水，这时你是怎样想的？（直接到座位上问学生。3个。提到把水分给牛钰喝）

2、想到这里，何亚军你又是怎样做的呢？

生答。（1个人）（课前铺垫：伸出仅能活动的右手为牛钰喂水，反复喂水，坚持了120多次。）

3、师：好，现在我们来学着何亚军的动作，伸出你仅能活动的右手（检查学生举手的情况），拼命后仰倾倒矿泉水（检查学生完成情况），对牛钰说：“牛钰，快喝。”。

师：一次没有成功。我们再来一次。伸出你仅能活动的右手（检查学生举手的情况），拼命后仰倾倒矿泉水（检查学生完成情况），对牛钰说：“牛钰，快喝。”。

师：再来一次。（只做动作）

师问：同学们，此时此刻，你们现在有什么感觉？（2个）

师：不断地后仰，使何亚军被压着的腿受到更多的磨压，一阵阵的疼痛袭来，这个时候，小亚军，你又是怎样想的呢？（3个）

生答。（我一定要坚持。一定要等到救援叔叔的到来，一定不能让牛钰失去生命。）

师总结：正是何亚军在等待救援的50个小时里，给牛钰喂水120多次，最后他俩同时获救。这就是共担当，这就是患难见真情。同学们，让我们饱含情感把这句话齐读一遍。（出示PPT话）

五、写担当卡

1、同学们，让我们也伸出友爱的手，给予他人鼓励、支持和帮助。在我们每个人手里都有一张担当卡。（PPT）让我们用心地填写。从生活细微处学会关心、学会付出、学会获取和维护友谊。拿出你的笔用心地填写吧。（教师巡视，找出写得比较好的同学。）

，当你

，

别难过，我们共担当。

我会

。

2、指名朗读自己的担当卡并贴在黑板的爱心里上。（8个）

（读一个贴一个，五个同学以后，这么多同学都想和朋友一起共担当，

4

来，第

组的同学，把你们的担当卡贴到爱心里去。）

同学们，从你们的行动中，老师发现你们都是乐于和朋友一起担当的人。

六、拓展延伸

师：心与心相连，手与手相牵，在困难面前，我们共担当。（我和你

轻音乐）

1、PPT15、16胡老师所在的怀化市实验学校在得知云南、广西、贵州、四川、重庆五省发生百年不遇的大旱，我校师生积极捐款共计6900余元，我们以实际行动，告诉受旱灾的人民：别难过，我们共担当。

2、当汶川发生大地震时，全国人民伸出了援助之手。PPT9、10有的写信，写卡片安慰、鼓励灾区人民；PPT11、12有的捐款，捐物支持灾区；PPT13、14有的帮助他们重建家园。他们都在以实际行动告诉汶川人民：别难过，我们共担当。（生能和老师一起说）

3、当非洲人民遭受埃博拉病毒的时候，中国不仅为粮食署的粮食援助提供了支持，还向疫区派遣了医学专家，提供了医疗设备。我们用实际行动告诉非洲人民：别难过，我们共担当。ppt

结束语：同学们，现在你们还小，要学会和身边的朋友共担当，当我们长大以后，我们要尽我们的所能，与家乡人民，祖国人民，甚至世界人民共担当。

请同学们站起来，与你身边的朋友握握手，互相真诚地说：“朋友，别难过，我们共担当！“（老师手指标题）

这节课，和你们——我的好朋友，合作真愉快，PPT33谢谢大家，下课，同学们再见！

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