6.让危险走开公开课参赛课教案

让危险走开

教学目标

重点难点

教学方法

教学过程

活动准备

活动过程

活动拓展

板书设计

教学反思

课型

新授课

第1课时

◆让学生了解有关安全的常识。

◆帮助学生学会自救自护的技能

重点：了解有关安全的常识。

难点：学会自救自护的技能

讲授法

活动教育

讨论法 讲故事

教师活动

学生活动

教学评价

◇以“安全”为话题，围绕自学生课前收集自己知

己曾经经历过的一件开心道的安全小常识，可以或不开心 的事，让学生准是看书得来的，可以是备一个小故事，并学着分析爸爸告诉的，可以是从其中的原因。

电视上看到的等等。

◇看一看：教师引导学生从学生看一看

让他们把教材呈现的图片中提炼安观察明明一家人是怎自己遇到全小常识。

样坐过山车的

的故事讲◇讲一讲：教师引导学生观思考汇报

给同学察明明一家人是怎样坐过给大家讲一讲你在安听。这样山车的。

全问题上所遇到的一做，既加 为什么明明玩得很开心?件高兴或不高兴的事。

深了他们如果明明没有注意安全问自己

的题，那后 果会是怎样的认识和感呢? 受，而且师：老师在上课前，已经给学生之间大家布置了一个小任务，那也会互相就是准 备一个小故事，现交流，增在，请你给大家讲一讲你在加知识

安全问题上所遇到的一件高兴或不高兴的事。

◇做一做：指导学生制作安全常识小册子。

◇小结

赛一赛：在班内以小组为单安全知识竞赛。

位，开展一次安全知识竞赛。

6、让危险走开

课时备课

第6周 第1课时 课题

6、让危险走开

课型

教学目标

◆让学生了解有关安全的常识。

◆帮助学生学会自救自护的技能

重点难点

重点：了解有关安全的常识。

新授课

第2课时

难点：学会自救自护的技能

教学方法

讲授法

活动教育

讨论法

教学过程

教师活动

学生活动

教学评价

活动准备

◇教师可以自己做一个安全小册子，◇让学生准备一个小笔

为学生提供示范。

记本，以做安全小册子用。

活动过程

(1)议一议：教师跟学生一起观察教观察教材中呈现的图片

这种活动，材中呈现的图片，讨论一下图上的两讨论一下图上的两个同对促进学生个同学做得怎么样。

学做得怎么样

的抽象和辩如果自己遇到同样的情境，应该怎么说一说

证思维的发做。

学会系统的火场逃生技展很有意 (2)说一说：教师引导学生观看火场能。

义。

逃生的演习现场，让他们自己总结出演一演：

不同场景下，怎样进行自我保护，使开展自救自护演习活他们学会系统的火场逃生技能。

动。

(3)演一演：教师和学生一道把收集来的安全隐患分成不同的类别，然后把全班分组，分别让学生选择自己感兴趣的主题如“自然灾害”“独自在家”“外出游玩”等，开展自救自护演习活动。

活动拓展

(4)辩一辩：围绕“我要玩得伤痕累累学生可以各抒已见，对与安全第一”为主题，开展一次辩论二者有一个辩证的认

活动。

识。