演唱 动物说话优质课教案内容

人音版一年级上册第四课《可爱的动物》

歌曲《动物说话》教案设计

教材分析：

《动物说话》是一首歌谣风的创作歌曲，四二拍，一段体结构。歌曲节奏简单，以四分音符和八分音符为主。旋律平和，采用重复、变化重复、模进的创作手法，紧密结合了动物语言的特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声。乐句间加花伴奏的应用，使歌曲风趣、富有变化，又仿佛是小动物机警的神态，非常便于学生表演和创作。

教学目标：

1.通过歌曲教学引导学生用亲切，柔和的声音演唱歌曲。

2.能为《动物说话》编创歌词，并边唱边表演。

3.在表演中表达出对动物的喜爱之情。

教学重点：用活泼欢快的歌声表达歌曲的情感

教学难点：学会X X |XX X|的节奏型，能准确运用在歌曲中。通过声音的控制，体会音乐中的强弱。

教具准备：小动物头饰、多媒体课件、打击乐器、钢琴。

学情分析：

根据一年级学生好动的特点，整个教学过程以游戏的形式来进行，问题环环相扣、难度循序渐进，通过一个个有趣的音乐活动，引导学生在轻松愉快中学习歌曲，掌握相关知识技能。

教学过程：

教学教学过程

学生活动

设计意图

环节

课前1．听音乐《咏鹅》进教室

1．做律动

创设情景。

准备

2．师问好

2. 生问好

导入新课

亲爱的孩子们，生活中有许多小动物，你们喜欢它们吗？拿出小动物卡片。今天老师请来了许多小动物和我们一起做游戏，同学们一定要遵守游戏规则哟。

第一个游戏：听一听，谁学的像？

1.拿出动物卡片，贴在黑板上。

认识力度记号： f p 2.节奏练习: ××

××︱×× ×︱

3. 简单识谱

师：6 3 3 2︱生：3 5 3︱

.

师：6 2 2 1︱生：2 3 2︱

.

师：. . . . 6 3 3 6︱生：1 6 6︱

1.

模仿动作，模仿叫声。

2.

跟着老师学

3.

接龙唱歌谱

与学生缩短距离。激发学习兴趣

1.为后面编创歌词做铺垫。

2.为歌曲教学做铺垫

3.化难为易

新课第二个游戏：唱一唱，谁学得快？

1.闭目欣赏。

教学

1.初听歌曲《动物说话》，播放课件

提问：音乐是快乐的还是悲伤的？

2.再听歌曲，播放课件。

2.拍出强弱规提问：歌曲是几拍子的？

律。

请拍出强弱规律。

3.老师范唱歌曲

3.关注歌词：

提问；歌中唱到那两只动物？

“第一段是小

鸡，第二段是小

鸭”。

4.按照节奏读歌词

4.要求在间奏处

按提示做律动

5.师弹伴奏，学生小声跟唱，并及

时纠正错误。引导学生正确的演唱5.跟琴模唱，熟声音，注意力度的控制

悉旋律。

6.情绪处理：

孩子们，

小动物很可爱，它是我6.用轻柔的亲切们的好朋友，请用亲切的语气来演的声音去演唱歌唱歌曲。

曲，表达爱护的7.接龙唱：分角色演唱歌曲

情感。

A．老师唱动物名称

7.接龙练习

B．弹伴奏

A．唱动物的叫C．动作提示

声。

B．女生第一段，

男生第二段。

C．男生第一段，

女生第二段。

8.表演唱：加入打击乐器

8.个别唱、集体双响筒、响板

演唱。

知识第三个游戏：连一连，谁连的准？

学生连线，找朋友

拓展

刚才同学们模仿了这些动物的弱

强

叫声，哪些小动物可以和小鸡做朋小羊-咩

小牛-哞

友？哪些小动物可以和小鸭做朋小鸟-喳

青蛙-呱 友？分类连一连

小猫-喵

小狗-汪 第四个游戏：比一比，谁演得好？

1.

播放背景音乐《动物说话》。

1.分组练习。

学生分三组编创歌词再加点小

动作，由组长具体负责，全员参加。

2.

分组表演

2.用不同的表演

形式进行表演

3.师点评。

3.生互评

1.

通过反复聆听，帮助小朋友们熟悉歌曲旋律

3.熟悉歌词。

4.在从听觉入手的同时，培养学生节奏感。

5.发现问题解决难点。

6.力度控制

7.用不同的演唱形式，激发学生演唱的兴趣，达到熟唱歌曲的目的。 8.检查掌握程度。培养学生的肢体协调能力，激发学生的想象力，给学生一个拓展的空间，帮助学生体会到合作的欢乐。

用形象的、直观的、教学手段，加深印象。

1.根据动物叫声的对比，引导学生体会声音的强弱。

2.培养合作意识，满足不同学生的表演欲望。

3.体会成功的喜悦。

课堂1.积累爱护动物的宣传语。

小结

同学们这节课模仿了许多小动物的声音和动作，大家都知道动物是人类的朋友，谁能说一说有关爱护动物的宣传语

2.回顾知识：

这节课你学会了什么？

认识了什么音乐符号？

懂得了什么道理？

3.这节音乐课就到这里，动物宝宝们再见！

4.播放歌曲《动物说话》

1.学生先自己说，再分别读一读老师准备的宣传语，最好能记住两条。

2.闭目静想这节课都做了哪些游戏，你掌握了哪些知识。（唱会一首歌、知道声音有强弱、懂得了爱护动物，人人有责等）

3.动物妈妈再见！

4.在欢乐的气氛中，边唱边跳地走出教室。

1.培养学生爱护动物的意识。

2.以提问的形式帮助学生梳理本课的知识要点。

3.

首尾呼应。

4.

寓教于乐。

板书设计： 《

动

物

说

话》

情绪: 欢快活泼 歌谣风 弱P 小鸡叽叽 强 f 小鸭嘎嘎 节拍：四二拍 ●

○

节奏：

新城区普天小学：屈华莹

2018年5月18日

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