2.安全出行，处处留心教案推荐

2．安全出行，处处留心

一、说教材：

《安全出行，处处留心》是华师大上教版《品德与社会》三年级第二学期第二单元《为了大家的安全》第二部分的内容，共有三课组成：《不携带危险品》、《超载啦！》和《交通安全卫士》。这部分内容主要介绍保障出行安全的方法，包括认识乘坐火车和飞机时不能携带的物品，认识超载的危害，认识马路上维护交通安全的人们和各种保障安全的设施和标志的用途，是在二年级所学知识的基础上进行扩展和深化。

二、说教学目标：

要求学生了解公共客运交通违禁物品的种类，携带违禁物品队公共交通安全产生的危害。认识超载的危害，学习判断超载的方法和规避超载的方法；了解为保障人们出行时的安全，有关部门针对行李、载重、车辆和行人的通行等建立的相关制度和采取的措施。调查、了解维护交通安全的工作人员以及安全设施和标志，并能从社会的视野认识这些设施和标记的作用，关心它们是否被得到重视和被有效使用；从公民的角度思考自己应如何利用这些设施和交通标记。懂得作为公民，乘坐各种交通工具和行走在路上时，应该严格遵守有关的法规和条例，成为一名交通安全的卫士。

不携带危险品（说课）

一、

说教材：

《不携带危险品》是华师大上教版《品德与社会》三年级第二学期第二单元《为了大家的安全》第二部分《安全出行，处处留心》第一课。教材提供了两组插图。一组是火车站和机场的安全检查场景。还有一组是分辨是否是违禁物品，并作行为辨析。本课教材是让学生了解违禁物品的具体种类、特性，认识到个人在携带物品外出时对公共安全也负有责任。前几年，学生已经学习过一些自我保护的安全知识与技能，本单元将安全教育的重点扩展和转移到公共生活领域，突出如何保障“大家”的安全，突出公民在维护公共安全中的责任和义务。本课是

在第一单元《维护公共秩序》的基础上进一步地培养学生的公共意识。

二、

说“学情”：

现在的学生大多是独生子女，他们生活条件优越，尽享长辈们的关爱。经过低年段的学习，他们懂得了一些自我保护方面的知识与技能，但公共意识较为淡薄。具体表现为：

1、学生社会交往不多，注重的是家庭和个人的行为要求，在校表现往往是只顾自己而不管他人。

2、不少家长也缺乏公共意识，“只扫自家门前雪”，不能很好地言传身教。

3、对公共客运交通违禁物品的种类认识不够。

4、对于携带违禁物品存在侥幸心理，认为别人不发现、检查不到就是万事大吉。

三、

说教学目标：

根据教材和“学情”，可在以下几方面促进学生的发展：

1、了解公共客运交通违禁物品的种类。

2、理解携带违禁物品的危害，并向家人作宣传。

3、能够自觉配合安全检查，拒绝携带违禁物品出行。

4、向父母和周围人介绍违禁品常识，在没人检查的情况下，也能做到不带危险品出行。

四、

说实施：

（一）、介绍案例，引出课题。

这节课设计成由案例引入的方法，目的是引起学生的重视，知道携带危险品的后果及危害性，激发起学生的学习兴趣，从而引出课题。

（二）、图片演示，明白事理。

出示教材中的火车站和机场的安检设备图，让学生了解安检设备的用途，通过介绍自己的安检经历，并结合上述两个案例和交流自己课前收集的事例，知道安检的作用和重要性。

（三）、讨论辨别，分清物品。

学习“相关链接”及补充材料《公共客运系统禁止携带的物品》，知道违禁物品有哪些，并通过讨论明确禁带违禁品的重要性。这里教师对具体违禁品的种类可作适当补充。

（四）、情景设计，辨析导行。

这里利用了教材提供的一个情景，要求学生能从安全的角度选择可携带的物品。经过前一环节的学习，学生一般能加以辨别。这个活动还能让他们懂得公共场所的安全问题不仅涉及个人，也涉及他人。个人的责任既包括不危及他人安全，也包括为公共安全做出贡献。引导学生在这样的场合从我做起，自觉配合安全检查，并且向父母和周围人介绍违禁品常识，向家长进行说服讲解工作；甚至在没有人检查的情况下，也能主动做到不带危险品上车。

教案：

一、介绍案例，引出课题。

1、我们先来看两个案例。

媒体出示：介绍案例。

（因非法携带违禁品进站上火车，两农民被判刑。

2005年8月，张某在上海收购废品时发现30盒铅弹。8月30日，他携带15盒铅弹，从上海乘火车回安徽，次日7时许在蚌埠站被民警查获。蚌埠铁路运输法院审理认为，张某明知气枪铅弹而非法运输，已构成运输弹药罪，鉴于他不满18周岁，故判处有期徒刑3年、缓刑4年。

42岁的鲁某系安徽省无为县农民，在该县一煤矿挖煤。今年9月，他打算去河南巩义一煤矿工作，于是带着自己平时用剩的导火索，购买了去巩义的火车票，走进巢湖火车站候车室。民警从他携带的塑料箱内查获了导火索，总计30.73米。蚌埠铁路运输法院以非法携带危险物品危及公共安全罪，判处鲁某拘役3个月。）

2、从这两个案例中，你知道了些什么？

（学生交流，初步感知出行时不能携带危险品。）

揭示课题：不携带危险品（板书）

二、图片演示，明白事理。

1、出示火车站和机场的安检设备图。

师：为了保障广大乘客的人身安全，在火车站和机场都有安全检查设备。你们有没有经历过安检？这些安检设备有什么用呢？（学生介绍各自的安检经历。）

2、刚才案例中的两个人，由于携带违禁品而受到了严惩，所幸的是他们及时被民警查获和制止。也有一些人由于心存侥幸刻意躲避检查，从而酿成了灾祸。（师讲述，学生交流课前查找的事例。）

3、小结：安检设备用红外线技术勘测乘客有无携带易燃、易爆、有毒等违禁物品，这是为了保证乘客的安全。安检是与乘客生命安全休戚相关的大事。

板书：安全检查是大事

三、讨论辨别，分清物品。

1、违禁物品有哪些呢？学习“相关链接”及补充材料《公共客运系统禁止携带的物品》（媒体出示）。

2、小组讨论：为什么不能携带易燃、易爆、有毒物品出行呢？

（让学生了解易燃、易爆物品可能引发爆炸、失火等事故；枪支弹药、管制刀具会使抢劫、杀人等罪犯有机可乘。）

3、归纳板书：违禁物品要牢记

四、情景设计，辨析导行。

1、出示插图2：萍萍一家准备回东北老家看望爷爷奶奶。他们准备了很多礼物。请你从安全的角度，来看看这些礼物是不是都能带上火车和飞机。

（学生辨别，交流。）

2、如果是你的话，怎么说服长辈？

（学生交流。）

师小结指出：在没有人检查的情况下，也要主动做到不带危险品上车。

板书：自觉遵守是责任

五、

课后延伸，家校结合。

1、通过这节课的学习，我们了解了危险品的种类，也知道了携带违禁品的危害，都愿意出行时不带危险品，做到安全出行。

2、制作宣传卡片，争当小小宣传员，向父母家人宣传这方面的常识。