我开始能控制自己了教案和学案内容

北师大版道德与法治二年级上册第三单元主题一之

3.《我不拖拉了》教学设计

广州市海珠区实验小学

沈琪琦

一、学情分析：

拖拉不仅仅是二年级学生，而是很多学生甚至成年人共性的问题。二年级小学生心中的责任感和自尊心逐渐产生形成，很多时候会因为生活上做事情拖拉，需要家长和老师的经常的提醒，也会被用来和同龄人之间的比较。二年级孩子他们意识上知道做事磨蹭、不专心和浪费时间，就是拖拉，是不对的，同时也会希望自己能做得更好，不用整天被大人唠叨。但毕竟7/8岁的孩子年龄还小，缺乏自觉性，自制力相对较差，容易受外界影响。克服拖拉毛病可不是一句口号，也不会因为一节课就能改正，因此本节课立足于二年级孩子的年龄特点，以培养良好管理自我的意识为主，利用绘本故事加深学生对拖拉是个坏毛病的认识，激发学生勇于认识自身有哪些拖拉毛病，并能努力改正。本课还将结合教材中相关的内容、利用家长等资源，创设“时间小主人”的竞赛模式，让学生学会管理自己的时间，从榜样中学习做事不拖拉的好方法。

二、教学目标：

1.

了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处。

2.

懂得要珍惜时间，体验抓紧时间做事的快乐。

3.

探寻做事不拖拉的方法，尝试在日常生活中运用。

三、教学重点：

了解做事拖拉会带来的后果，学会做事不拖拉的方法，学会掌握时间管理自己。

四、教学难点：

分析做事拖拉的原因和产生的后果，掌握做事不拖拉的方法，结合生活实际克服做事拖拉的坏习惯。

五、教学准备：

1

绘本《拖拉鬼的生日派对》、PPT、视频（家长协助拍摄）

六、教学过程：

教学环节

一、

我

来

听

故

事

，

拖

拉

多

烦

恼

活动过程

1.

介绍小伙伴，带出绘本

学生活动

通过绘本《拖拉鬼的生日派对》来激起孩子对课堂学习的兴趣与欲设计意图

沈老师第一次跟小朋友们上课，真高兴！

我还带了一位小伙伴来跟大家见面呢【PPT：多纳！

小狮子图】他叫多纳，住在甜甜小镇。

2.

【PPT：绘本故事《拖拉鬼的生日派对》】听故事

讲故事，讲至11页。

【PPT：定格多纳烦恼的样子】生日会要办

不成了！

为什么会出现这样的情况呢？

他赖床；

他的生日会望。

没有蛋糕；

他什么都没

准备好；

他拖拉……

通过绘本里的故事情节，让学生知道什么叫拖拉。

3.

小结：是啊，像多纳这样做事没计划、

不专心、浪费时间，这就是拖拉。

【贴板书：课题“拖拉了”】

1.多纳因为做事拖拉，导致生日会办不成

了。原来拖拉会带来不好的后果。小朋友们，吃饭

你们在生活中有没有拖拉，会给你带来怎样起床

的后果呢？

写作业

……

从绘本过度到现实生活，引导学生讲述自身

2

二、

做

事

拖

拉

了

，

影

响

你

我

他

上学迟到

拖拉的表来不及吃早现，以及认餐

识到拖拉会带来怎样的后果。

知道拖拉造成的后果，不仅是对自己，甚至对预设：（当学生回到“起床拖拉”时追问：

其他小朋友有没有起床拖拉啊？）

做自己喜欢其他人都是有影响的。

1.

当你抓紧时间完成作业（吃饭、洗澡）的事情

后，你还可以做些什么呢？

3.不但小朋友做事不能拖拉，大人做事也不消防员和医认识到拖拉能拖拉。【PPT：各行业图】如果他们在工生如果拖拉甚至会造成作中做事拖拉，会有什么后果呢？

消防员

医生

会造成人员人命关天的伤亡，抢救严重后果。

不了伤者。

用坚定的语气喊出课题，让学生树立改正拖拉的决心。

这节课，我们一起努力，争当会管理自己的时间小主人！

小结：是啊，小朋友们说得很有道理！做事

拖拉还会带来很严重的后果，所以我们都要齐读课题

跟拖拉说再见【贴板书：补充课题“我不”】，我们要下定决心地说出“我不拖拉了”！

【贴副板书：时间小主人】

3

三、

我

有

好

办

法

，

做

事

不

拖

拉

1.听了小朋友们的心里话，原来大家几乎都

是在这两方面会拖拉。

【PPT：两幅图】

2.有什么好办法可以做到不拖拉呢？

讨论之前，请小朋友们先看要求

【PPT：小组讨论要求】

3.

分组活动

4.汇报



起床——

通过小组讨论合作学习，互相交流的方法，四人小组讨培养学生做论不拖拉的事有计划、好办法

专心的习惯。

小组代表汇

1.

小朋友有什么好方法可以做到起床不拖报小组讨论

拉呢？

的不拖拉好

利用家长拍摄学生日常的视频，巩（调好闹钟

准备好衣服

前一晚不要太办法

晚睡觉）

2.

【PPT：起床视频】看看我们班的时间小

主人是怎样做的。

4

3.请这位小朋友来介绍一下她是怎么做到学生介绍起固做事有计起床不拖拉的。

床不拖拉的划，起床不拖拉的习惯养成，树立好榜样。

通过体验活过渡语：提前准备好要用的东西，这就叫做好办法

事情，有计划，【贴板书：做事情

有计划】

4.体验游戏【调时间】：设计起床和出门的

时间——

先在电脑上示范，再让学生做。

学生自己完动，学习自成练习纸上

己合理管理自己的时间。培养学生从被动到主动做事不拖拉的意学生做的过程中，巡视课堂，拍照上传给大学生讲自己识。

家看。



做作业——

设定的起床

和上学时间

情境表演的目的是为了让学生通过亲身体验，结合日常写(1).学生汇报怎样做作业不拖拉。【贴板书：

专心做

不拖拉】

一位学生上台(2).情境表演：请一位学生来台前示范专心做示范

做作业，老师和同学对他进行干扰（吃东西另一位学生扮作业时遇到和玩）遇到这种情况，你会怎么做呢？

演干扰者

的情况谈做法，加深对过渡语：每天的作业专心做、按时交，也是做完了再吃或专心做事不时间小主人。【贴板书：今天事今天做】

者吃完了再做

拖拉的意识做完作业再玩

培养。

5

5我们来听听这些时间小主人的家长是怎

么说的【PPT：学生照片和家长语音】

通过家长的语音表扬，让孩子有积极做事的欲望，体会到进步的喜悦。

开心

采访照片中的学生：听到家长夸你，你有什很高兴

么感受？

小结：是啊，当我不拖拉了，就能得到家长和老师的表扬！【贴板书：好习惯

人人夸】

四、

我

来

试

一

试

，

做

事

不

拖

拉

其实啊，只要我们抓紧时间，就算只有1

分钟的时间，也可以做很多事情。

通过“一分钟”体验活动，让学生懂得要珍惜1.

下面，我们来玩个“1分钟”的

游戏。

请先看活动要求【PPT：活动要求】

2.

分组活动：

口算、画画、拼图形、戴红领巾……

巡堂拍下学生活动的照片

3.

汇报活动结果。

4.

【PPT：1分钟可以做什么】

只要我们抓紧时间专心做事，1分钟也可以做那么多的事情。

学生体验活时间，体验动

抓紧时间做事的快乐。

6

五、

我

不

拖

拉

了

，

做

事

很

快

乐

1.

今天，我们学习的不拖拉好方法，请小

朋友们读一遍记下来，（全班齐读儿歌）我

们以后做事情，就不拖拉了。【指板书】

齐读儿歌

2.

【PPT：绘本最后一页】看，听了小朋

友们的好办法，多纳也决定不再当拖拉鬼

了。

3.

【PPT：绘本借阅图】想看更多好看的

绘本故事，欢迎去广州少儿图书馆借阅。

4.

总结：今天这节课，就上到这里，我们

要下课了。

课后延伸活动【PPT：倒计时】

限时1分钟：整理好桌面的学具

总结全文：小朋友们做得又快又好，真是时间小主人。下面请小朋友们一组一组出去排队放学。

七、板书

学生收拾学习用具

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