春雨蒙蒙地下教学目标

《春雨蒙蒙地下》教学设计

2017-2018学年度

第二学期

陆祎

一、教材分析

《春雨蒙蒙地下》是影片《绿色钱包》中的一首插曲。曲调细腻流畅，描绘了绵绵的春雨，使冬眠的万物复苏，也隐喻着春雨滋润着少年儿童的心田。这首歌以景抒情，情景交融，淳朴而富有诗意。歌曲为2/4拍，宫、徵交替调式，一段体结构。曲调由弱起开始，中间不断出现跨小节的切分节奏，使音乐充满生气和活力。象声词“刷刷刷刷”处的二声部手法及其间奏的插入，十分形象生动。尾声时“刷刷刷刷”再现，三次重复及力度的减弱，最后结束在徵音上，给人以曲终意未尽之感，令人寻味。

二、设计意图

本课我抓住春雨设计了：1、赏春雨 2、颂春雨 3、模仿春雨 4、唱春雨这一线索，层层深入展开教学，让学生在感受的同时模仿春雨的声音，在唱春雨的同时感受歌曲的旋律线条美和歌词美。从而让学生从心灵深处接受了美的教育和美的熏陶，进而激发他们去热爱美，追求美。

三、教学目标

1.情感与态度：引导学生感受歌曲的内在美，能用优美舒展的歌声由衷的赞美春雨，并抒发热爱春天，热爱生命，热爱生活的真挚感情。

2.知识与技能：指导学生用连贯，平稳的气息唱出优美舒展的旋律，做到音准和谐，音量均衡，音色统一。

3.过程与方法：充分发挥学生的想象力，培养音乐感受与鉴赏的能力，通过赏析、歌唱保持学生对音乐的兴趣，培养学生的综合能力。

四、教学重点、难点

重点：指导学生聆听，用连贯、平稳的气息歌唱。

难点：注意掌握歌曲的弱起节奏，乐句间的换气，切分节奏。

五、教学方法

听赏法、跟唱法、讲解法、谈话法、体验法

六、教学用具

电子琴、多媒体课件

七、教学安排

结合教材内容，教学目标及学生难以掌握歌曲弱起节奏、切分音等实际情况，我将本科划分为二课时，我设计的是本课的第一课时。

八、教学流程

1.导入（课件：播春景）

师：同学们，我们走过了严冬，一起迎来了阳光明媚的春天，你们能说出一些关于春天的成语或者诗句吗？

生：春光明媚、春满人间、春风雨露、春色撩人、满园春色……

师：同学们说的好美呀！

就请同学们和我一起在这春天的美景中闻一闻这迷人的花香吧！

请同学们起立，我们一起缓缓的吸气，把这迷人的花香运送到小腹，使你的胸腔扩张到最大限度，保持住，1，2。好，让我们把气息缓缓地呼出。同学们做的不错，我们再来一次。

2.感受

师：春天是一个美丽的季节，春风姑娘为我们带来了一条轻柔的旋律，请听（钢琴弹奏旋律）用hu模唱。

1=C——F 2/4 0 3 5 3 ︳5 —

︳5 6 5 ︳3 5 3 ︳1 —

︳1 0 0 0 ‖

同学们试唱的不错，但是我们要注意一点，就是换气，只有恰到好处的换气，才能更形象的表现春风的柔美，所以，我在这加了换气记号。我们再来试试。 生：试唱。

春天真美，春姐姐我今天还带来了春天送给我们的礼物，你们想知道是什么吗？请轻轻地闭住眼睛……

师：小雨小雨，沙沙沙，沙沙沙，种子种子，在说话在说话，哎呀呀，雨水真甜，爱吆吆我要发芽！（师边唱边用喷雾器喷水，营造下雨的氛围。）

师：轻柔的春风过后，调皮的春雨来了。（出示下雨的图片）

师：俗话说：春雨贵如油，润物细无声。春雨给农民伯伯带来了希望，给大地带来了生机。

3.体验 师：春雨的身影真美，我们似乎在这些美丽的画面也听到了春雨动听的声音。春雨会发出哪些美妙的声音，请你们来形容一下。

生：

春雨会发出沙沙的声音，春雨滴答滴答的声音，春雨是淅淅沥沥的。

师：在这些沙沙、唰唰的春雨声中加入一定的旋律更好听，请你们试着来模仿春雨的声音。

4、模仿春雨声。

66 6 6 | 4 4 4 4 | 5 5 5 5 | 5 4 5 2 || 唰唰

唰唰 唰唰 唰唰 唰唰 唰唰 唰唰

唰唰

师：你们模仿春雨的声音真柔，真美。歌中春雨唰唰的声音更动听，你们听……

1.欣赏歌曲《春雨蒙蒙地下》

提问：在歌中你们有没有听到春雨唰唰的声音？听完后你的心情怎样？

师介绍歌曲：我们所听到的这首歌曲名叫《春雨蒙蒙地下》，是我国著名词作家乔羽先生所写，歌曲节奏欢快、活泼，旋律优美、动听，描绘了春雨过后，一片春意盎然的景象。

2.让我们再仔细听歌曲，看歌词中都描绘了哪些美丽的画面。

生1：我听到绿了杨柳

生2：我听到红了村前的杏花

生3：我还听到了春雨刷刷的声音

3.诵读歌词，体会歌词的意境美。

师：让我们赶快把歌词有感情地朗读一遍吧。教师先充满感情地范读春雨唰唰如“绿了河边的杨柳，红了村前的杏花”等不仅句式对称整齐，使学生入情入境地朗读。

师：下面请同学们和我一起配合，进行接唱。我唱第一段的歌词部分，同学们接唱拟声词“刷刷刷刷”部分。

生：和师配合接唱。

师：同学们做的都很不错，我们先来看歌曲的第一段。微风过后，春雨刷刷的下了起来，落到不同的地方，忽高忽低，忽远忽近地落到地上会发出很多声音，旋律当中弱起小节是它最大的特点，还记得应该怎样演唱吗？

生：我们应该从歌曲的第二拍开始唱。

师：那我们唱的时候应该是唱的强还是弱？

生：弱。 师：我们来试试。

同学们听我来唱一下，看我唱的时候有什么特点。示范：唱出切分音的重音。

生：拟声词部分演唱。

师：雨后的春天是那么的富有生气，一场春雨过后，我们身边的事物发生了哪些

变化呢？我们一起来唱歌曲的第二部分。

同学们唱的很完整了，但是怎样演唱才能更形象地赞美春雨呢？去表达对

春天充满希望之情呢？

生：自由发表见解。

师：最后一部分“啊”，我们演唱的时候要唱的连贯，声音要圆润，呼吸要均匀平稳，换气要自然。

我们再来试试第三部分。 4.师指挥，完整演唱第一段。

九：小结

师：同学们，你们优美动听的的声音，让我仿佛看到了五彩斑斓的春天，这节课

我们一起感受了春雨，用歌声拥抱了春天，下节课我们再一起来学习歌曲的第二段和二声部部分。