1、各种基本跳跃方法教学内容｜教案在线预览

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课的设想二期课改的教育目标是培养一个身心健康，能独立面对社会挑战，具有主动意识、主动、积极、向上的处事态度：具有探索创新精神，能接纳他人的身心健康的人。坚持“以学生发展为本”，真正摆正学生主体地位，充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。在课堂中，力求以学法引导，在玩中学，学中动

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所属课文：1、各种基本跳跃方法

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2018-04-27 13:42:00

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学校：上外黄浦外国语小学

1、各种基本跳跃方法教学内容

未知

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关键词：1、各种基本跳跃方法教学内容

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课的设想

二期课改的教育目标是培养一个身心健康，能独立面对社会挑战，具有主动意识、主动、积极、向上的处事态度：具有探索创新精神，能接纳他人的身心健康的人。坚持“以学生发展为本”，真正摆正学生主体地位，充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。

在课堂中，力求以学法引导，在玩中学，学中动，互动中学。构建自主学习的学法模式，培养学生成为课堂学习主人的，改善学习方法，从而提高课堂效益，在课中我做了以下几点尝；

（一）在玩中学，学中动，互动中学习

培养对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目的之一，为达目标，力求在课堂中做到“玩中学，学中动，互动中学”。在课堂中我创设良好的学习环境，力图让学生在课堂中就如在家中玩一样，开设一个亲切和谐，灵活宽松的课堂氛围，以分组的形式，小伙伴自行活动，为学生提供了发展能力的广阔的时空。

（二）让学生多一些选择

低年级学生的身体差异较大，活泼好动，兴趣爱好广泛，有意注意的持续时间短，为了培养一年级学生的主人翁意识和激发他们的学习兴趣。我在课堂中让学生通过自主摆放图形，调节圈距，进行练习。选择性的学习活动使不同身体条件和能力水平的学生，都找到了适合自己的学习起点和发展余地。跳跃能力较差的学生可以将圈距摆的近些，能力好的学生摆的远些。从而调动了学生学习的主观能动性，增强了他们成为课堂小主人的意识。

（三）让学生多一些创造

创新是现代课堂教学特别注重的课题，体育课也不例外。低年级学生在活动中能体验创想

了必然是满足的，难忘的。在教学中我创设条件，提供诱发创新思维的刺激，让学生获得充分的创新体验。我在准备活动时，利用比赛的形式;比一比，赛一赛，看谁想得方法多，谁想得方法新，让学生充分发挥想象，自行创造出各种玩呼拉圈的方法，学生有的腰部转，有的用手转，有的滚，有的钻，玩得不亦乐乎。在主教材学习中，我也先让学生自行创造出各种跳跃方法，有的用单脚跳，双脚跳，单跳双落，向前跳，向后跳，向侧跳。及时肯定了学生的创新，调动了他们的学习积极性

（四）给学生多一份信心

给学生多一份做主人的信心，在课堂中，对学生在学习中的表现作出积极的评价。例如“你真行！”“动作做得多漂亮！此外，让学生参与评价也是确定学生主体地位的有效措施，我在上课中也提供学生参与评价的机会，保证学生有参与评价的时间，并虚心听取学生的意见。

此外，本课将呼拉圈一物多用，合理使用器材，大大节省了准备器材和发放器材的时间，使学生有更多的时间进行练习。

关于本教案的常见问题

Q：1、各种基本跳跃方法教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、各种基本跳跃方法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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