3.直体滚动教学设计模板

小学二年级体育前滚翻的教案

所在班级情况，学生特点分析

二年级学生一般为9岁左右，属于人体发育的儿童时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，但容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动，同时不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。

二年级学生进行练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。注意力不够稳定，不易持久，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。

3．教学内容分析

前滚翻是体操的基本动作，是学生非常喜爱的运动项目，本课的重点是团身，难点是蹬地、低头、团身动作连贯协调。因此，本课教法选择情景教学下讲解法、分解法、合作法，利用故事和游戏来吸引他们注意，使学生通过观察、思考、想象，体现师生互动，学生间互评、互助。游戏《障碍跑》，培养学生不怕困难的品质。

4．教学目标

1、知识与技能：通过学习，使学生初步认识正确的前滚翻动作的滚动方法，90%的学生能够完成前滚翻团身动作，努力做到动作连贯、圆柔、方向正。

2、运动参与：通过观察、体验、比较、合作等方法，让学生在不同的游戏中，完成低头、团身等动作要领，通过多种评价方法激励学生学习的主动性和成功体验。

3、情感目标：通过学习培养学生勇敢、相互协作的优良品质

5．教学难点分析

1、教学重点：团身并正确地完成滚翻动作。

2、教学难点：蹬地、低头、团身动作连贯协调

二

年级体育与健康公开课教案

课的内容

前滚翻

班

级

二（2）

（40人）

执 教

朱粉丽

课

1、通过左右的滚动培养孩子的空间力；前滚翻的教学培养孩子身体协的

调能力。

目

2、培养学生空间想象能力。培养学生快速越过障碍的能力。

标

3、能积极、主动参与练习，培养与同伴合作的意识。

课的部分

课的内容

教师活动

学生活动

要求

1、体育委员整队，1、教师领做头颈，手1、学生用听老师1、学生认报告人数

2、师生问好

手腕等活动。

大树》的游戏

准

备

部

分

腕等活动2、有意识的谜语，并能回的引导学生进行各种答；

真，仔细；

2、动作到开

3、教师领做头颈，游戏；

始

4、练习《皮球、表演；

2、跟随教师进行位，模仿能3、在教师的引导3、能大胆我，能在同伴面前展示动作；

4、积极创新，认真思考，有胆参与。

3、请动作灵活的学生头颈、手腕练习。

力强

4、教师口令指挥学生下进行《皮球、大地表现自练***树游戏

树》游戏；

5、跟随学生一起练习；

6、进行简单评价。

4、听取评价。

基

一、左右滚动

子上面

本

1、引导学生进行左右1、根据教师的引1、认真观导进行左右滚动练习

及哨子的提示进

察教师的动作；

作的要领练习；

2、教师示范讲解动习。

躺在垫滚动练习

动作要求：2、能根据教师手2、体会动作，指导学生进行练行练习；

二、前滚翻

身体团

动作要求：

迅速

部

分

三、障碍跑

滚动3、在规定的时间内四3、在教师规定的3、学生之

紧像个皮球，人一组进行前滚翻练时间

内进行前滚间要互相习

4、评价。

翻练习

栏的基础上逐渐增加栏的个数

帮助，互相纠正错误动作。

验跨栏动作

跑动中快速跨栏。

1、请学生将体操垫搭1、学生在跨一个1、认真体2、带领学生试做游

难点：跨栏动作

成障碍；

戏，引导学生游戏中2、尝试连过两个2、学生在练习行进跨栏方法；

栏结合；

3、组织各小组进行比3、进行比赛

赛

4、进行总结评价。

4、认真听取评价。

一、放松游戏

结

束

部

分

二、小结

三、师生再见

四、回收器材

1、带领学生做放松游1、跟随教师做放1、放松要戏；

的情况；

3、表扬和鼓励有进步的学生。

松游戏；

自然，轻2、总结本课学生学习2、听总结及评价；

松；

3、学生自我评价。

2

、认真听教师的总结，对自我也有个评价。

器材

体操垫20个

课后反思：本次课前滚翻的准备活动准备充分，又是复习教材，因此学生完成效果较好，完成了本节课的教学目标，但是障碍跑有相当的难度，游戏时栏架高度要控制好，避免伤害事故的发生。