12.我是节约小能手教学设计及教案分析

1 以

爱

养

德

勤

勉

豁

达

弘扬传统美德，节约从我做起

爱惜生命之源，关注点点滴滴

《我是节约小能手》教学设计

学校：鞍山市铁东区和平小学

年级：二年级

教者：姜卉玲

和平小学地址：鞍山市铁东区南中华路412号

联系电话：0412-6333004

2 以

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德

勤

勉

豁

达

弘扬传统美德，节约从我做起

爱惜生命之源，关注点点滴滴

《我是节约小能手》教学设计

单位：鞍山市铁东区和平小学

年级：二年级

教者：姜卉玲

1、了解一些勤俭节约的小故事，懂得勤俭节约是中华民族的传统美德。

教学目标

2、知道勤俭节约就是从身边一点一滴的小事做起，能自觉主动地做到勤俭节约。

3、养成勤俭节约的好习惯，做节约小能手。

教学重点

真情感受，多维体验。

教学难点

总结提升，情感升华。

一·创设情境，导入主题

教师活动

1、教师出示两幅图，请两组学生分别根据情境即兴表演。

A、妈妈正在淘米，留下一大盆淘米水。

B、爸爸正在看报，已经充完电的充电器仍插在电源上。

2·问题：看到这两名同学的做法，你想说些什么？

预设学生活动

1)、由两名学生根据情境A即兴表演。

2) 再由另两名学生根据情境B即兴表演。

2·学生回答问题。

节约要从身边的小事做起。

设计意图

通过让学生根据情境即兴表演，让他们更加深刻体会，节约要从身边小事做起。从小养成节约的好习惯。

二·真情感受，启迪实践

教师活动

1教师请学生说说古今名人节俭的小故事。

2·教师适时进行点评。

3教师请学生给大家讲讲身边节俭的人,的一些节俭小故事。

预设学生活动

1学生结合课前搜集的名人节俭小故事与大家进行交流。

2学生通过教师的适时点评，更深刻的体会节俭是我们中华民族的传统美德。

3·学生为大家讲述身边的节俭人的节俭小故事。

通过让学生讲述古今名人以及身边人的节俭小故事，使学生更加深刻的体会到，节俭是我们中华民族的传统美德，应该将其永远继承发扬下去。

设计意图

和平小学地址：鞍山市铁东区南中华路412号

联系电话：0412-6333004

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三、多维体验，点拨升华

教师活动

1·遇到下面情况，你会怎么办？

1）铅笔用到很短，写字不方便了

2）家人出去吃饭，准备点很多菜

3）爸爸要开车带你去看奶奶，可是奶奶家不是很远

2·和大家分享你和家人在节俭方面的好做法。

总结提升，点拨升华

1·你有没有因为节俭行为被别人夸赞的经历？说说当时是什么样的情景？你的心情如何呀？

2·你有什么收获？今后打算怎样做？

3·教师出示童谣《我是节约小能手》

4·师生共同即兴演唱《悯农》

预设学生活动

小组讨论：

各小组讨论后

派代表选择情境即兴表演。

在班级交流，感受生活中的节俭就是从点滴做起。

2·学生分别将自己与家人节俭的好方法讲出来，与大家共同分享。

1·学生津津乐道的讲述他们因为节俭而被夸赞的经历情景以及心情。

2·学生畅谈自己的收获和今后的打算。

3·学生齐诵童谣《我是节约小能手》。

4·学生与教师共同演唱《悯农》。

设计意图

1·

通过让学生为生活中遇到的问题想办法并进行实际讨论和参与表演，更加强化了学生对节俭就是要从点滴做起的节约意识。

2·通过将自己与家人节俭的好做法讲出来与大家共同分享，从中学到了更多的节约方法。

3·通过让学生讲述自己因为节俭而被夸赞的经历情景以及心情和畅谈自己的收获和打算，使学生厉行节俭的情感得到升华。

4·通过诵读节约童谣和演唱节约歌曲，更加坚定了学生将节俭的传统美德弘扬光大的信心。

和平小学地址：鞍山市铁东区南中华路412号

联系电话：0412-6333004

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和平小学地址：鞍山市铁东区南中华路412号

联系电话：0412-6333004