玩 大鼓和小铃ppt配套的板书设计及意图

【教材版本】上海音乐出版社《唱游》一年级第一学期第二单元

【课题】玩

大鼓和小铃

【教学目标】

1、认识打击乐器鼓和小铃，听辨两种乐器的不同音色。

2、掌握乐器鼓和小铃正确的演奏形式。

3、小组合作学习朗读儿歌《大鼓和小铃》，培养学生合作学习交流的能力。

【教学重点】

分组合作学习朗读儿歌《大鼓和小铃》，

【教学难点】

小铃和大鼓合奏╳

╳

╳

╳

╳

【教材分析】

鼓是一种打击乐器，在坚固的且一般为圆筒形的木质鼓身的一面或双面蒙上一块拉紧的多用水牛皮制成的膜。鼓可以用手或鼓杵敲击出声。发音响亮主要用于合奏、舞蹈和锣鼓队。小铃也称“碰铃”，广泛用于中国歌舞、戏曲音乐伴奏及民间器乐合奏中的打击乐器。其形状如杯状小钟，铃底有孔系绳穿连。演奏时，利用穿过小孔的绳子左右各执一只，相互碰击发音，音色清脆，无固定音高。

儿歌《大鼓和小铃》分两段，第一段小铃大鼓轮奏，比较容易演奏。第二段小铃大鼓合奏，有一定的难度，需要学生间的合作学习。

【育人立意】

在这节课里学生认识打击乐器鼓和小铃，与乐器交朋友，掌握乐器的演奏方法。通过分组合作学习朗读儿歌《大鼓和小铃》，感知集体的力量大无比，有朋友是快乐的，享受合作成功的喜悦。

【教学内容】

1、认识打击乐器大鼓和小铃

2、自学儿歌《大鼓和小铃》

【教学过程】

一、律动踏步走进教室《共产儿童团歌》

1、队列行进，动作表演（扛枪、敲鼓、吹号、敬礼）

2、复习歌曲《共产儿童团歌》（第一段歌词）

要求：精神饱满，声音响亮。

教学说明：

1．学习要点：(1)跟教师的步伐神气整齐地踏步。

(2)演唱歌曲时突出歌曲进行曲的风格。

2．教学意图：本环节为复习歌曲，教师注意学生的演唱方法和声音位置。建议演1—2遍，时间控制在两分钟左右。

二、律动《好朋友》

1、拍手2、拍腿3、跺脚4、拍肩5、唱歌

教学说明：

1．学习要点：(1)听音乐跟着教师做动作规范，速度要稳定。

(2)在与同学合作时，要讲礼貌。

2．教学意图：这是一个动作组合的律动。教师带领学生做动作，感受乐曲的节拍韵律，欢快的演唱歌曲，激发学生的表演兴趣。

三、学习儿歌《大鼓和小铃》

1、出示节奏╳

╳（在黑板上） 设问：谁会拍这个节奏？

2、节奏前画小铃，这是什么小乐器？拿小铃敲

╳

╳

叮

叮 敲乐器的方法，手捏住小铃底部绳子，敲好了小钟合起来。

3、教师念一念儿歌一句“我敲小铃叮叮”，学生跟读

，要求声音整齐。

4、出示鼓，介绍鼓

关键设问：老师请来小铃的朋友鼓，听听老师敲的什么节奏？╳

╳ ╳

咚 咚 咚

教学说明：

1.学习要点：学生认识鼓和小铃名称及演奏方法。

2.教学意图：通过拍节奏，敲打击乐器，感受乐器音色，激发学生演奏乐器的欲望。

5、出示儿歌《大鼓和小铃》（朗读歌名）师生合作学习

（1）学生拿小铃，教师敲鼓，请学生边做演奏的动作边朗读小铃的声音。

难点合奏

╳ ╳ 敲两遍

╳

╳ ╳

（2）教师拿铃，学生敲鼓（模仿动作、声音），请学生边做演奏的动作边朗读鼓的声，纠难点。

（3）请一个学生和老师合作，边读念儿歌边敲乐器（表现动作最好的鼓和老师合作）

6、分组朗读儿歌，边念边演奏乐器（放音乐其多列），

教师讲清小组学习的要求，学生分组学习。（每组一个大鼓，4个小铃）

每个小朋友敲一次鼓，其他小朋友敲小铃，要求朗读儿歌声音整齐响亮，乐器演奏正确。教师巡视。

7、选各组展示。

教学说明：

1．学习要点：通过师生合作、分组学习儿歌《大鼓和小铃》，了解乐器演奏中轮奏、合奏的表演方式。

2．教学意图：创设情境使课堂教学推向高潮，通过分组合作学习，教师引导学生创设情境，学生选择自己喜欢的角色进行表演，激发学生的表演欲望。

【教学流程图】

复习律动

学习儿歌《大鼓和小铃》

拓展表演

共产儿童团歌

好朋友

分组师生合作

分组学习

节奏拍击

难点合奏

分段朗读

朗读儿歌

节奏拍击

学习反馈