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京调优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：京调优秀教学设计

正文

《京调》音乐教案

【教学目标】

1、结合欣赏《京调》及相关京剧片断，知道京剧的“四大行当”与“四大功夫”，了解京剧脸谱在表现人物性格中的作用，能辨识京剧的主要伴奏乐器。

2、能积极主动地参与本课的一系列欣赏、模仿和表演等富有创造性的音乐活动，体验京剧这一传统戏曲的艺术魅力。

3、通过歌曲的学习激发学生对京剧的兴趣，增强热爱中国民族艺术的感情。

【教学难点】

如何引导学生积极主动的参与一系列的音乐表演活动。

【教学准备】

多媒体，双响筒

【教学过程】

一、情境导入

激发兴趣

1、学生在《我是一个中国人》音乐中进入音乐教室。

师：刚才这段音乐是我国哪一个剧种的音乐？

生：京剧

师：回顾京剧的知识特点

二、走近京剧

感受魅力

师：京剧是中国的国粹，迄今已有两百多年的历史，它到底有哪些值得我们欣赏、令我们骄傲的地方呢？下面就让我们一起走近京剧。

（1）初听歌曲，聆听京剧的四大行当

结合书本插图，辨认行当角色

介绍京剧脸谱

京剧脸谱是表现人物的面貌，提示人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征的道具。京剧脸谱通常分净角和丑角脸谱两大类。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。它的每一种颜色表现的人物性格都是各不相同的：

蓝色：表示刚强、粗犷，桀骜不驯；

红色：作为主色，表示忠勇义烈，比较典型的如关羽；

黄脸：象征骠悍、凶残、阴险，工于心计等性格；

白脸：象征阴险、狡诈等性格，如曹操；黑色：象征刚烈、勇猛、粗率、鲁莽，如包拯、张飞。

（2）再听歌曲，聆听京剧四功

分四功感受

（3）京剧的伴奏乐器

课件出示图片1：京胡、京二胡、笛子、唢呐、月琴。——文场

课件出示图片2：实物如：京锣、钹、班鼓、梆子等。——武场

三、学唱京歌

情感体验

（1）

按节奏念歌词、分乐句

（2）

加入旋律分乐句演唱歌词

（3）

分旦角、生角接唱。师：京剧的行当中“旦角”代表女性，“生角”代表男性。咱们今天就请左边的同学扮演“旦角”；右边的同学扮演“生角”，来唱唱这首京歌。

（4）

集体合作演唱

四、总结、延伸

今天我们学习的京歌旋律选自于京剧片段《苏三起解》，聆听谈谈感受、分辨行当、四功及伴奏乐器

1、谈感想

师：今天我们了解了京剧的一些知识，大家是不是有一点喜欢京剧了？有什么感想？请你说说。

2、介绍京剧的发展

师：京剧已经有两百多年的历史，但是它也随着时代的进步不断地发展。现在，除了古装的传统京剧以外，还编了许多现代京剧，像著名的《红灯记》、《沙家浜》、《智取威虎山》等，但它们的唱腔并没有变。因此京剧被外国人称

为东方歌剧，还有的被改编成歌曲的形式演唱，很受大家欢迎，像《唱脸谱》、《我是中国人》等，都已在祖国的大江南北传唱。在座的同学如有兴趣，可在课外多听、多看、多学，为弘扬我国传统的京剧艺术出一份力。

【教学后记】

在选材时考虑到小学生对戏曲艺术知之甚少，要从兴趣上入手。因而首先本课所选的教学内容不宜过多、过深、过于专业化，须是其最基本的，最能为学生接受的一些常识，在欣赏的剧目方面，也只能选择最具代表性的选段，在设计时做到选材的“详略、繁简适度”、类型的“搭配合理”，是本节课教学成功与否的关键；其次，各种材料的搜集也须全面有代表性又具备美感，做到尽可能地引导学生积极参与多种形式的学习活动，让学生互相学习、合作交流、展示点评。如京剧的起源、京剧的行当、京剧的功夫和京剧脸谱文化等，知识的交融使学生体会到京剧是我国艺术宝库中的瑰宝。

资料摘要

京调优秀教学设计