我的家乡真好教案推荐

甘肃省义务教育地方课程实验教科书

经甘肃省基础教育课程教材专家工作委员会

审定通过

审

定

序

号 16062D007 健康成长专题教育综合学习

甘肃省基础教育课程教材中心

编著

二年级 下册

3.

美丽的金塔胡杨

1

活动目标

1.

通过“阅读思考，学方法，我实践，我要做得更好，读一读、说一说”等形式，了解甘肃省金塔地区胡杨林的美和存在的意义。

2.

通过学习，让学生明白胡杨来得不易，向胡杨林和种植它的劳动人民学习，使甘肃省成为绿化的美丽的省份。

3.

尽可能了解敦煌、麦积山等等甘肃省的名胜古迹。

课前准备

1.

教师：图片，PPT幻灯片

2.

网络查询：酒泉市金塔县

活动内容解析

同学们好，世界、中国旅游的景区很多，大家先说说嘉峪关市、甘肃省、中国和世界的，说什么都行。

回忆：同学们，您们是中国娃，我们中国现在有“中国梦”，你从小就有自己美丽的梦想，为了实现梦想，大家都应该快乐、健康成长。我们这本书名为《健康成长》，在学过的前两篇课文中，大家都知道它与语文、数学、体育、艺术等课程一样重要，课程内容丰富，各种知识都有，我们有没有阅读、交流、合作、动手、实验等信心？那今天，我们就来学习《美丽的金塔胡杨》，让我们继续了解甘肃、更爱自己的家乡。

内容讲解

同学们，请把书翻到11页。大家看书，我给大家读第一个方格里的文字介绍，你拿笔，把想要记住的词或句子画下来。

一、仔细查看“阅读思考”下的第一幅图，看画了些什么？（金黄色的古老而美丽的胡杨树）

1.

看图右边的优美的文字叙述。认真阅读，这种水平对你的语文写作是大有好处的。

经过春风的洗礼，夏雨的滋润，当大漠旷野吹过一丝清凉的秋风时，胡杨林便在不知不觉中，由浓绿变为浅黄，继而变成了美丽的杏黄色。

2.

再读一遍，学学文词的运用。

二、认真观察第二幅图，看看胡杨林的颜色有哪些变化？

1.

看图左边的优雅的文字描述。画出胡杨林景色的句子。（亮丽，错落有致、色彩缤纷）

晨光照耀下的金色树叶，衬托着蔚蓝的天空，那强烈的反差，亮丽的色彩，就像一幅天然的油画。每一棵高大的胡杨树的树冠上，间或又有浅5、淡黄的叶片在闪烁，显得错落有2

致，色彩缤纷。

2.

重新以散文的语调读这第二自然段。读出它的美丽景象。

三、再次细查第三幅图，看看小胡杨林树美妙。（美妙仙境）

1.

看图右边的美文，看看小胡杨的姿色。

在胡杨林中夹杂的小巧玲珑的小胡杨，株株张扬着青春的气息，呈现出一道别致的风景。漫步在铺满金色地毯的胡杨林中，恍若进入神话传说中的美妙仙境。

2.

我们是祖国的小树，用集体来再读这一自然段。

四、最后轻望第四幅图，看看勇士胡杨的坚强。（一千年，顽强）

1.

看图左边的高雅的文述，领略胡杨林顽强的生命力。

传说胡杨“一千年生而不死，一千年死而不倒，一千年倒而不朽”。从中，我们能够真切地感受到沙漠勇士——胡杨那顽强的生命力量。

2.

最后自己读读该自然段，想到顽强的精神。

五、学生分组，互相说说文中描写胡杨林景色的句子，感受胡杨林之美。

学方法

同学们，我们看了图，也看了描述，让学生说说自己眼中的胡杨。先分说，再点名讲。

1.

学生先看第13在页的说法：

A、由于风沙和干旱的影响，很多胡杨树造型奇特，是难得一见的神奇自然景观。

B、胡杨是一种生命力极强的树，是大自然漫长进化过程中幸存下来的宝贵物种。

C、它们耐寒、耐热、耐碱、耐涝、耐干旱，生长期漫长。这是它的习性。

2.

互相学习，点名说说。

六、根据第14页的图片信息，为胡杨制作名片。

别名：

异叶杨

三叶杨

直径：

1.5米

高度：

10—15米

特点：

树形千奇百怪，挺拔、遒劲、诡异，木质纤细柔软，适应干旱环境，生命顽强，素有“沙漠三千树”之称，即“生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不腐”，被誉为“英雄树”和地球上的活化石。

七、沙漠中的胡杨林挖个不什么样的精神呢？说一说。

1.

学生看看15页书上写的内容。

生长于金塔地区荒漠中的万苗胡杨林，是20世纪80年代当地人为了防风固沙，改善生态环境而人工栽植的。这不能不让人佩服金塔人的顽强和勇敢，更惊奇于荒漠上也能造出万

3

亩森林来。金塔的胡杨林不仅蕴含着自然之美。也包含着金塔人征服自然、改造自然的伟大精神，映射着人性的光辉！

2.

两个学生相互说说，内容正确就行。

我要做得更好

1.

从杂志、报纸或旅游、网络中搜集胡杨树的照片，说一说胡杨树的美。

2.

我们甘肃省有好多地方有闻名的风景，如敦煌、麦积山等等，有机会可以去旅游。

3.

为学生提供幻灯片。

都来评一评

学生为自己画合格的星星。

做得很好

还可以

还要继续努力

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