致春天主要内容及教案内容
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致春天主要内容及教案内容
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正文
《致春天》教学设计
教学目标
从音乐中充分感知春天的美和大自然春意盎然的景象。
聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘表现不同的情绪。
在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。
课前准备
音乐书、多媒体
教 学 过 程
师生问好
生有秩序进入艺术教室
一、聆听《致春天》
介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。
(1)设问：“挪威”地处欧洲的哪里?那里的气候条件如何? (2)讲解：春天对地处北欧的挪威人民是多么的美好，作曲家格里格热情地谱写了这首钢琴抒情小品。
二、视听《致春天》
(1)设问：乐曲的演奏乐器是？
(2)乐曲是否有重复的部分？（观看钢琴演奏版本）
教师可适时指导，如听第一段的主题片段，以及第二段再现主题的片段。还可帮助学生听辨第二部分的低音区的伴奏片段等，以降低学生听赏中的困难，帮助他们听辨三段体的不同情绪的音乐表现。
（3）设问：乐曲的音区变化了几次？
通过聆听音区变化，划分乐段
三、复听《致春天》
结合图片聆听歌曲，学生可在座位上用脸部的表情或微小动作，表达出三段音乐在发展过程中的情绪变化。
四、教师小结、师生下课
介绍作曲家的国籍及作品的背景
生有秩序走出艺术教室
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来自：学校：珠海市金湾区第一小学
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